教育本身就是一种美德

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　　目的是人类对活动结果的一种指向和规定。教育目的的确立不仅是一个国家人才利益的意志体现，更为重要的是它可以规范教育活动的全过程，使教育活动更加合乎教育的规律性和社会的需要性。因而，教育目的对教育活动的顺利进行具有多方面的功能。那么，教育的核心目的是什么呢？有人说是育人，有人说是为了提升修养，在我看来，还有重要的一点就是“救命”。因为我曾亲身经历，若不是处在教育行业，或许我性命难保。 　　前不久，在我身上发生了一件相当可怕的事情，到现在想起来仍然心有余悸。十月十二日中午一点四十左右，我和往常一样去上班，也如往常一样将小包斜挎在身上，一路哼着小曲开开心心向校区走去。就在快到达目的的时候，我隐隐约约感觉到身后有个人影，起初并未放在心上，只以为是路人甲，可是总是不经意地发觉身后好像真的有人，可我还是没在意，心想，这么大的路，人家想走哪儿就走哪儿，我管不着。就在这时，可怕的一幕发生了，不知是什么力量促使我突然回了一下头，令我惊恐的是有个人居然正弯腰低头伸手往我包里摸，彼时，我已被这陌生人的举动大为惊吓，一阵惊慌，两股战战，心跳加速，不知所措。那人似乎也被我猛然的回头惊到了，连忙收手，我们就这样互相对望三秒钟，我开口了（嗓音微颤）：“你想干什么？”“没干什么啊！”“没干嘛你摸我的包，想偷东西？我就带了两块钱，钱包都没有，给你，你要？”“……”那人就这样不说话了，原来看错了人。“多大了？”我问。“十二。”“怎么不去上学，小小年纪就学会偷东西了？”“没钱上学。”“没钱也不能偷啊，有手有脚，为什么不去做点正经事呢？”那人又是一阵沉默。“看你年龄也不大，这次就放过你了，如果还有下次，不会这么走运了。不想去蹲监狱，就不要再偷鸡摸狗了，你还小，现在改正还来得及。我是一名老师，就当我免费给你上一堂思想教育课吧！”那人将衣服上的帽子深深地盖过头顶，眼里流露出一种惊异的表情，就在我说我是老师的那一刻，他轻轻的说了声：“谢谢……” 　　这件事听起来似乎有点滑稽，且不论这位年轻的小偷听了我的话是否会改过自新，光是我这样的做法就已是危险万分，这也是后来我才意识到的。但不得不承认，在某种意义上，教育确实可以“救命”。许是做老师，有了职业病，听到，看到的自认为错误的便会不自觉的想去纠正，即使在这种情况下，已然成为了一种无意识的自觉性行为。身在教育行业，我感到骄傲自豪！虽然目前资历尚浅，谈不上所谓的教育，但我一直在路上并勇往直前！

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