怎样学好高二物理
来源：江南官网app下载 时间：2023-07-21
对学习物理学科的高二学生来说，如何应对学习物理的挑战呢?
一 提高物理的“悟性” 物理学是一门“悟性”要求较高的学科。所谓“悟”就是要对物理概念、物理规律的理解要透彻，尤其是要对概念、规律的形成过程有透彻的理解，对物理概念、规律内容中所蕴涵的丰富内涵要有确切的解析，最好能将每一个概念、规律用自己的语言表达清楚，例如，机械能守恒定律的内容是：在只有重力做功的情形下，物体的动能和势能发生转化，但机械能总是保持不变。这句话很抽象，不易理解，我们要学会质疑：除重力外其他力所做的功等于什么能的增量——机械能;重力所做的功等于什么能的变化——重力势能的减少;合外力所做的功等于什么能的增量——动能。这样把动能定理和机械能守恒完全结合起来形成一个知识网络，今后只要涉及功能问题，把这张网展开，一切尽在其中。 为什么有些同学悟性高，学物理不吃力呢?因为他们勤于思考，一个新知识的出现总要问几个为什么?是什么?怎样处理?他们联想能力较强，总能将新知识与原有的知识进行对比和联系，这样新旧知识的异同就一目了然，自然对规律的内涵和外延都理解得较透彻，实质上这就是建构主义学习法，即在原有的知识的基础上不断伸出新枝，长出新叶。我们都十分佩服欧美学生解决问题的能力，这实际上是人的核心能力，也是一个国家民族的核心竞争力，他们这种能力是如何形成的呢?就是源于他们的兴趣和思考，他们能够对自己感兴趣的东西思考得很深、很透彻，甚至立志终身研究它，并成为某一领域的专家。 就高二物理学习而言，我们要弄清楚每一条规律：如何得来的?运用条件和范围是什么?与相邻规律的联系?……只要学生能改变“上课记笔记，复习背笔记，考试全忘记”的机械的学习方法，摆脱“为交作业而作业”的被动状态，克服作业“依葫芦画瓢”的做法，从每一道题中悟得学法，就一定能不断提高分析、推理的能力，从而学好物理。 二 改进学习习惯 习惯形成性格，性格决定命运。学习习惯直接影响着学习成效，甚至决定着今后的工作效率。物理学习中有些学生解题时从容不迫、灵活自如、简洁明了;有些学生则浑浑噩噩、步履维艰，费了九牛二虎之力却仍达不到效果。这究竟是为什么?主要原因在“思”与“不思”“勤思”与“惰思”的原因，俗话说：“刀子越磨越锋利，脑子越用越灵活。”教师要在物理学习中有意识地加强学生学习习惯的养成。 1.学会听课 物理课堂上听什么?这是很多学生至今不明白的问题，物理课堂上最核心的是逻辑关系，是对物理现象的剖析，是物理规律的选用和运用。因此物理课堂决不能只求结果，而应注重过程、现象的分析，尤其要养成把文字信息转化为图形(像)信息的习惯，这是学习物理的关键——物理图景的描述。 2.要正确对待作业 解题是对物理概念、规律的运用，解题的数量不在多，而在于每道题都应有所收获，因此作业宜精不宜滥，要在解题中提高分析题目的能力，在解题中“思”“悟”，学会回头看，提高自己的悟性。同时要在做题的基础上对知识的运用情景做细致的梳理，要不断强化自己的理解能力。 3.要勤于总结 物理学习最忌“张冠李戴”，乱套公式肯定学不好物理，如电场强度的公式就有三个，他们适用于不同的电场，学习时要理解清楚;“功”的计算也有很多种方法，每种方法都有它的特殊之处，学习中要注意归纳。总结的另一个作用是把书读“薄”，物理现象千变万化，但规律就那么几条，能够以规律为主线将各种现象串起来，则任何变化尽在掌握中，这是提高物理成绩的秘籍。 4.要学会联系实际 学习物理的目的不是为了应付考试，而是为了认识、改造自然，日常生活中的现象都蕴含着很多物理原理，例如，我们学过多的普勒效应，就有同学联想到“宇宙中的红移现象”，应引导他去阅读“大爆炸理论”，让他喜欢上天体物理，考入天体物理专业，让物理成为他一生的追求。
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