孩子不“乖”就是不好么？

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现在我国的家庭教育存在着一个相当大的误区，那就是教孩子要学会“乖”，把“乖”当成教育孩子的一个核心，必须要听话，按照家长的规划一步一步去做事，做人。但“乖”字家长真的明白其中真正的含义吗？

当家长潜意识在塑造这样的乖孩子的时候，往往同时也意味着剥夺了孩子建立自信和建立自我形象的独立空间，严重的会导致在无形中，就像一把锋利的刀把孩子的创新力，扩展能力抹灭掉，这是片面强调的一种教育理念。家长你有没有发现，在优秀生里基本上很少见到调皮孩子的身影，因为跟男孩子的好动劲，女孩子更安静，更能够把学习学好，不吵不闹，听话，不到处惹事，这种形象完全的符合了我们对“乖”孩子的定义。其实这样的好学生肯定是值得我们去表扬的，但我认为，哪些平时不听话，上课爱开小差，做小动作的学生，虽然常会被老师批评，教训，但每次挨批后，马上就能够打起精神，继续调皮。但往往这些学生他们的抗打击能力比哪些好学生要强的多，而且自我调节心态也是一种调节的心态，时间长了养成就养成了用积极的心态去面对人生，这对日后孩子的一个成长，步入社会都是有很大的帮助。今天的家庭教育已不是传统模式的教育了，校园也不是传统意义上的校园了，孩子拥有了比以前更好更科技的硬件设备和师资条件，但我们现在需要反思的是：为什么孩子的心胸却变狭窄了呢？只会关心自己感受，自己的事情。本质原因是，我们现在的家庭教育将过多的心思，精力集中在孩子的成绩，知识概括面增长上，而在社会国家上，中国对家庭，学校的教育高度重视又得到了认可，却忽略了将英雄式的理想灌输给孩子，才导致了孩子心胸变的狭窄的重要原因。

我这边有一个学生，叫余畅，六年级，有一次在这边晚辅，跟他邻桌的一个学生用了他的橡皮擦和笔，这种事情本质上是很平常的一件事，因为在这边晚辅互用一下东西是常有的。不同的是在那个学生用他笔和橡皮擦的时候，没有跟他说一声，就闹了不愉快，事后我跟他讲，你是男孩子，不能这么斤斤计较，心胸要宽广，这才是真男儿，但他却一口死理说他没有错，我说你没有错，但你这种行为告诉我你是个自私的人，老师希望你以后做事的时候能够多想想他人，当你做到这一点的时候，你会发现你过的会比现在开心。

这种导致孩子自私的情况其实是家常在教育孩子过程中，向孩子单向传输无条件的爱，但孩子却没有反馈一点给父母，长久下来，养出的孩子难免会自私，只会考虑自己，但如果我们在孩子还很小的时候就教会他理解爱，让爱成为双向的，互动的，孩子的身心一定会健康成长的。

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