小学语文怎么辅导，提高孩子的小学语文成绩
来源：江南官网app下载 时间：2023-07-24
孩子小学语文成绩不理想，其根源大多在家长和老师的教育教学方面。
那么，小学语文怎么辅导？治树治根，治病治身，治学治心。要科学有效地提高孩子的语文学习成绩，应着重从以下几个方面抓起。
小学语文辅导之一.首先是培养浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。
1.要淡化应试心理，且忌急于求成，方式粗暴，方法简单，拔苗助长，以防止孩子对学习产生逆反心理。
2.语文者，语言文学也。语言文学既是一门非常重要的学科，是百科之母，又是一门非常重要的艺术，是百艺之源。
3.从艺术审美的角度讲，我们学习语文，必须首先从受到语言文学艺术的感染开始，因为学习语文的过程，从根本上来说，就是被语言文学艺术的真善美深刻感染的过程，只有从灵魂深处被语言文学艺术的真善美深深感染了，才能真正爱上语文学习，才能从根本上真正学到语文最本质的東西。
所以，我们学习语文，从灵魂深处受到语言文学艺术的深刻感染，学习语言文学的知识和技能，提升语言文学的艺术素养和艺术水平是目的，而提高语文学习的成绩只是手段。
4.这就像吃饭是获取人体必须的营养和能量的手段一样。只有先通过高超的烹调技术，用食物丰富的营养及色香味激发孩子的食欲，也就是把饭做的“好吃”，让孩子“爱吃”、“吃好”，并且养成良好的“吃饭”习惯，才能最后达到使孩子"以趣生爱，由爱成习”，养能双得，健康成长的目的。
5.所以，要学好语文，首先要通过语言文学的艺术美来感染和陶冶孩子[如文字的书法美、象形美、意趣美(可参看《说文解字》)，词汇的典故美、音韵美、结构美，句式的语法美、修辞美、逻辑美，段落的层次美、韵律美、表情美，文章的结构美、语言美、情感美等等]，使孩子打心眼里爱上语文。
6.要通过培养孩子对语言文学艺术的审美感悟能力来培养孩子对语文学习的热爱。热爱是最好的老师，是学习最大的动力。好之方能乐之，孩子在语文学习里得到了无穷的欢娱和快乐，能够自娱自乐，方能自觉自愿，自学自习，养成自主学习自觉成长的良习。
7.你可以通过亲自或借助于网络媒体教孩子深刻体会这些美感，使孩子先爱上语言文学，觉得‘’好学‘’而‘’爱学‘’，这样，孩子就能把学习语文生活化习惯化了，语言文学一旦成为孩子的精神食粮，语文学习一旦成为孩子的兴趣爱好，成为孩子的生活习惯，好学和爱学的问题解决了，学好也就不是太大的问题了!
小学语文辅导之之二.然后是培养听说读写的良好习惯，改善学法，持之以恒，不断激励，逐步成长。
1.听。
可借助网络，让孩子听到老师和专家对课文优美精到的朗诵和讲读解析，从而培养良好的听觉语感。
2.说。
让孩子仿学老师和专家们的读讲，并且用‘’我口说我心"，说出自己的感悟，同时给孩子创设表达思想感情的的平台和机会，指导和鼓励孩子运用所学，积极参与各种表演活动，不断提高表达能力和表达水平。
3.读。
以课纲要求的课内外经典为核心，让孩子仿学媒体上老师和专家的样子去读诵，要读出感情，读出水平，熟读成诵。多鼓励孩子积极参加经典读诵活动，给孩子创设表现读诵水平的平台和机会。
4.写。
结合书法课，从抄写好每一个字词句开始，抄写好层段篇，从默写字词句开始，默写好层段篇，从仿写好句段开始仿写好各种文体的文章。从日记周记到写生随笔，通过认真观察体验和感悟生活，积累生活和运用语言，不断培养和提高孩子“造仿扩缩续”的基本技能，不断培养和提高孩子表达自我“已写写已真写*”的写作能力，不断培养和提高孩子构思列纲起草修改交流完善和发表的能力，不断培养和提高孩子运用自己独特的感悟和个性化的表达方式来记录生活和表达情感的能力。这样，持之以恒，假以时日，写作水平也就自然而然地提高了。同时，还要鼓励孩子积极参与各种力所能及的书法和作文赛事，指导孩子将自己未发表的作品和已发表的作品分装成册，不断欣赏，品评，修改，完善，逐步提高，重新发表。
小学语文辅导之之三.然后就是应试能力了。
1.平时。
“只有把平时当考时，才能把考时当平时”。要指导孩子搞好“自主、合作、探究、创新四高效”，抓好“预习、听讲、笔记、研讨、复习、作业、作文、测试八道关”，要在平时作业中“以测代作”，要有错题本专纠错，好题夲专集精，工具本专积基，要做到样样清、日日清、周周清。
2.考试。
要培养孩子健康的应试心理、良好的应试习惯和高超的应试技能。指导孩子每次考前查无遗漏，考中“读清、思详、答全、查严、改细”，考后"及时分析、查缺补漏、师生互动、改善学法"。这样，给以时日，成绩必优!
小学语文辅导之之四.再后就是让孩子快乐的学习。
1.不断调整，养好良习。子午流注，作息有序，动静互休，规律生活。经常反省，查缺补漏，科学调节，就近发展。
2.方法科学，高效运作。自觉自主，超前学习。同步训练，精选严律。适度适量，持恒有序。
3.不断激励，促进发展。将孩子平时学习的成果和资料(如作品，音像，奖品等)放在显目的地方，时刻激励孩子自理自治自学自教自信自强，不断自我挑战和自我完善。
4.强化体验，快乐成长。使孩子经常体会到在学习中成长的快乐，让孩子好之乐之，以趣求勤，以勤求精，以精求妙，以妙求乐，以乐求进。
5.以用促学，快乐学习。让孩子通过广告设计，商品说明，文艺汇演，班队发言，成语释义，故事接龙，作诗联对，灯谜猜作，书画题诗，板面*等语文实践活动，在生活中时时处处学语文，点点滴滴用语文，一想到学习语文就自信，一想到学习语文就高兴。
小学语文辅导之之五.言传身教，以身作责。
1.建设语文学习型家庭。家庭是孩子一生最重要的学校和班级，家长是孩子一生最重要的校长和班主任。家长只有一起与孩子同学同乐，才能加深亲情，倍增学效。
2.家长要和孩子一起争做学习化时代的弄潮儿。当今时代是信息时代，是科技日新月异，知识飞速更新的知识经济时代，当今社会是人人学习，家家学习，时时学习，处处学习，不断学习，终生学习的学习化社会。而语文是百科之母，语言是万能之首。家长要想融入社会，使自己人脉广泛，人缘和谐，职场顺利，事业兴隆，就必须通过学好语文来不断提高自己的语言交际水平和文学修养来达到目的。
3.家长要通过和孩子一起弘扬传统文化，树应文明家风来学好语文。随着中国的崛起，随着中国传统文化的全球化，全世界都在学汉语。更重要的是汉语言文学是优秀传统文化的载体，是经典的载体，是优秀家风的载体。家长要想让家庭传承这些祖国优秀的传统文化遗产，让孩子从小培养良好的家教家风，就要身教重于言传，以自己先学好语文为乐，以与孩子同学好语文为乐，以把家庭建成为具有良好家教家家风的学习型家庭为乐。
小学语文辅导之之六.重视家庭学校社会三结合教育，促进孩子的语文学习。
1.主动校访，积极参加家长会，多与语文老师线上线下交流互动，互通有无，互相学习，共同促进孩子语文学习。
2.指导孩子积极参与社会实践活动(如助人为乐，尊老爱幼，扶贫助困，爱国卫生，绿化环保等)，丰富孩子的语文实践生活，丰富孩子的写作素材积累。
3.通过语文三结合教育，促进孩子把语文学习与社会生活实践密切结合，从而使孩子的语文学习知行合一，文道合一，使孩子语文知识源流统一，学用统一，从而促使孩子在家里争做好孩子，在学校争做好学生，将来在社会上争做好公民。这样不仅会使孩子的语文成绩得到充分地提高，更重要的是会通过语文学习促进孩子的全面发展和健康成长!
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