五年级数学题怎么做，孩子上小学五年级不会做数学题怎么办?
来源：江南官网app下载 时间：2023-07-28
五年级是小学生学习的转折点，知识难度提高了很多。所以很多学生怕做五年级数学题，不会做五年级数学题。以下是一些解决方法：
一、认识五年级数学题
比如在五年级学习的鸡兔同笼问题，很多同学一直没有能够弄明白其解题思路和方法。鸡兔同笼是小学数学应用中非常具有代表性的一种题目，在不同的阶段有不同的解法。有画脚法、列表法、假设法、方程法、还有“网红”的抬脚法等等，其中还蕴含着一些数学思想和方法，对学生的思维能力有一定的要求，很多家长想要帮助孩子，但是在见到这样的题目时也无可奈何。
五年级的很多知识点都能继续衍生，跟一些奥数知识点产生关联，比如分数的简算，因数和倍数，质数和合数，组合图形的面积，几何题的拼接和切割，这些知识点可以有很深的衍生，所出现的很多题目也比较具有难度。
二、解决数学题目的关键
要找到方法和思路，找到了方法就找到了解题的密匙。遇到比较有难度的题目时，首先不能一见题目心里就打退堂鼓了，必须要引导孩子去正确面对，即使最终做不出来还是需要去思考，思不思考是态度问题，能不能做出来是能力问题，在能力还不具备时就先把态度培养好。
读题和审题，这是做题的第一步，读题和审题需要解决什么问题呢?首先得去寻找题目中的已知条件和需要解决的问题，这是解题的第一步，只要把这些问题都弄明白了，才能顺利的去进行下一步，找问题。很多同学在做题时很多时候连题目都没有读完就说太难了，不会了，这肯定是不行的。先把题目给读明白了，读一遍没理解，那就多读几遍，直到理解题目的意思。读完题目之后就该去思考了，可以从条件入手去分析，一般我会在讲题的过程中询问学生，看到这个条件你能想到什么?这个条件可以怎么用?哪些条件可以一起来分析?这个题目中的关键信息是什么?这个条件的背后还隐藏着什么信息?
也可以从题目的问题去入手，一般几何题用这种方法比较多。要解这个问题需要什么条件，哪些条件是已知的，哪些条件是未知的，要得到这些未知条件还需要些什么?一步步去思考和分析，最终将问题解答。
在很多应用题目的解答中画图法是非常好的一种方法，比如在前面我们讲的画脚法就是解决鸡兔同笼问题很好用的一种方法，虽然看起来有些繁琐，但也不失为一种方法，对孩子思维的启蒙还是有帮助的。和差问题、和倍问题、差倍问题、工程问题的解答都需要运用到画线段图来表示数量，进行分析，体现出一种转化思路，也是数形结合的雏形。
在之后要学习分数应用题，一些比较复杂的应用题的分析就需要画线段图，对应法是分数应用中求总量非常常用的一种方法，关键在找出量率对应关系，要寻找量绿对应关系，一些比较复杂的题目就需要通过画线段图来分析。
很多难题在思考过程中始终不能得到突破，其实往往就卡在了其中的一步，只要能及时将这步的疑惑点解决即可。在学习中我们肯定都有这样的经历，一个问题我们独立苦思冥想了很久始终不能结局，然后老师给了点提示或瞟了一眼答案，就突然明白了，找准了突破口，接下来问题就得到了顺利的解决。
所以思考还是很关键的，即便是最终不能将题目顺利解答，但思考的过程已经在逐步向答案靠近了，需要做的就是不断去解决障碍，也许有些障碍自己不能解决，但在思考的过程中最起码发现了问题，在寻找帮助的时候也会更加具有目标性和针对性，可以提高学习效率。自己独立思考过的题目一定会影像更加深刻，理解更透彻，更容易理解其中的方法和思路。
三、总结和思考
在完成题目，对完答案之后，要弄明白自己的疑惑点在哪?答案解析是如何解决这些问题的?这其中蕴含着什么样的方法、思路和技巧?相关的题目要如何去解答?多问几个为什么?尽量把细节给弄明白了。对于难题我们不要指望学习一次就能完全将其掌握，需要定期去复习和巩固，通过不断地复习巩固，加深对知识点、思路和方法的理解和运用，先是借鉴和模仿，再是独立运用，最后还可以优化和创新，这才是提升学习力的逻辑。
五年级数学题知识难度和容量都很高，学生一定要排斥畏惧感，多练多学，多挑战自我，才能发掘自己的能力，真正的做好五年级数学题。
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