广西初等专科学校排名榜 广西河池市大化县人口有多少

属于：广西河池市大化县
大化瑶族自治县，位于广西壮族自治区中部偏西北的红水河中游。全县幅员面积2753平方公里，耕地面积1.62万公顷，人口41万多，瑶族占21.95%，全县辖13乡3镇及3 个扶贫开发区，县人民*驻大化镇。大化县城古为百越之地，秦属桂林郡地，汉元鼎六年划入定周县，五代十国时统属宜州地，宋归右江道，元属田州路，明清时隶属思恩府，民国时和解放后分属都安、巴马瑶族自治县和马山县。1988年10月始成立大化瑶族自治县。
行政区划
大化瑶族自治县辖3个镇、13个乡：大化镇 岩滩镇 都阳镇 共和乡 贡川乡 百马乡 古河乡 古文乡 江南乡 羌圩乡 乙圩乡 北景乡 板升乡 七百弄乡 雅龙乡 六也乡 。
地形地貌
大化县属喀斯特地貌，境内峰丛密布，东北部和西南部为峰丛洼地，东南部多为峰丛谷地，中西部为低山丘陵。红水河贯穿大化全境，整体地势呈西北向东南倾斜。大化县地处南亚热带季风气候区北缘，气候温和，雨热同季。年平均气温18.2—21.7℃，年降雨量为1249—1673mm之间。
资源状况
大化县资源丰富。农林资源产品主要有水稻、玉米、甘蔗、花生、火麻、龙眼、板栗、杉、松、竹木、金银花、黄精、腊册岩山羊、鱼类等。矿产资源主要有石灰石、辉绿岩、钛铁矿、锰矿、硅石矿、大理石等。硅石矿已探明为93万吨，质量（品位）达一级以上标准。大理石、辉绿岩储量在3亿立方米以上，锰矿储量约有800万吨。辉绿岩石材古朴、豪华，深受用户欢迎。传统工艺品的贡川纱纸、六也滕编、共和竹编畅销国内外。
大化县境内已建成总装机容量为181万千瓦的大化、岩滩两座国家大型水电站。大化不仅称“南方水电城”，而且风景旅游资源丰富、独特、规模宏大。大化、岩滩库区已形成长100多公里，平均宽500米（最宽处1700多米）的大型湖区，南国水乡新景令人陶醉；古河仙女洞，奇景纷呈，乙圩、江南、古河等地的革命旧址，令人敬仰。位于县境西北部的“七百弄”，中国科学院专家们把她与云南的石林和美国的肯塔基州锰犸洞洞系流域国家森林公园相提并论，是有“有魔力”的喀斯特景观。
丰富的电力资源，优惠的投资政策和日臻完善的投资环境，倍受海内外客商的青睐。至今，已有多家外商到大化投资办企业。世界银行、联合国UNDP项目、日本学术振兴会、日本利民工程、香港东施会等国际组织及社会团体先后到大化实施、研究、开发项目。
交通条件
大化县地处红水河中游，经济地理位置十分优越。境内水陆交通便利。公路距自治区首府南宁130多公里，水路上通贵州，下抵广州。县城区程控*交换机容量目前达一万多门，可与全国各地直拨通话。县城城区建设日新月异，小都市的框架已初具规模。
科教文卫
大化瑶族自治县建县以来，特列是“九五”以来，全县教育事业改革与发展取得了令人瞩目的成就。现有各级各类学校189所，在校学生达67322人，其中小学、初中、高中(含职高)在校生分别为：41445人、18814人、7063人；教职员工4821人(其中专任教师3336人)。
——加大投入，把构建适应社会经济发展的教育体系作为工作的重点。
面对百事待举、百业待兴的现实，县委、县*首先考虑到的是发展教育。“八五”期间，共投入5300多万元在县城区创办了大化高中、大化二中、大化职中、实验小学、特殊学校、县幼儿园以及新建扩建9个新乡镇的初中和中心小学；同时投入了740万元完成了全县中小学危房的抢修任务。“九五”期间至2003年，通过实施一、二期“义教工程”等建设项目，全县又投入5703万元，先后新建、扩建和改建校舍13．396万平方米，新创办了县民族中学和县实验中学。截止目前，全县中小学校舍建筑总面积达39.2万平方米。小学、初中图书藏量分别为39.2万册、13.91万册，生均分别为9.18册和6.01册；全县已累计投入各类教育技术装备资金1500万元。大化高中、大化轮御职中等县城区8所中小学已建有微机室和语音室，被确定为河池市第一批现代技术教育示范学校。1999年大化职中被确定为市级示范性学校，2000年大化高中确定为河池市第一批重点高中后，又被立项建设成为自治区示范性普通高中，并于2003年底顺利通过自治区评估验收。一个布局科学、结构合理、管理有序的融普通中小学教育姿码、特殊教育、职业教育、学前教育相对完善的教育体系基本形成。
——大面积提高了人口素质，将人力资源转化为智力优势。
1、“两基”工作取得了历史性突破。15—50周岁的青壮年文盲率已下降到0.5％以下。全县已有14个乡(镇)基本普及九年义务教育，“普九”乡镇和人口覆盖率分别为73.7％和77.8％，小学适龄儿童入学率达98.85％，初中阶段入学率达77.5％，15周岁和17周岁人口初等教育和初级中等教育完学率分别达91.5％和82％。特殊教育残疾儿童入学率达45％。小学和初中教学设施较齐全，基本满足教学需要，有力促进了“普九”教育的实施。
2、高中教育发展迅速，逐步满足高中阶段适龄青年接受高中教育的需求。目前全县有高级中学1所、高完中2所、职业高中1所，普职高在校生达7063人，比2000年增加2438人，高中阶段毛入学率达38％，比2000年提高了12.3个百分点。在255名高中专任教师中，具有高级教师职称41人，中级职称96人，特级教师2人，4所高中(含职高)各种现代教学设施设备比较齐全，装备了电教室、语言实验室、微机室、图书馆、远程教育系统等。职业高中拥有300亩果园场，2004年被自治区确定为高新农业技术试验基地。高中阶段教育的快速发展为全县“两基”的巩固提高和高等教育的发展创造了条件。
——成人教育成绩喜人。
全县19个乡镇均建有成人文化技术学校，配备有专*教师38人，80％的教师拥有1—2门专业技术；156个村(居委会)建有农村文化技术学校，均配备有*教师。1999年以来，完成扫盲后巩固提高培训5580人，完成农村实用技术培训15万人次，每年培训扶持致富示范户500户。
——师资队伍建设明显加强。
目前小学、初中、高中教师学历达标率分别为96.9％、88％、74.5％。不断涌现出一大批优秀教师和学科带头人，1995年以来，全县共有4名教师被评为全国特级教师，1名教师被评为全国优秀教师，2名教师被评为自治区优秀教师，22名教师被评为市级优秀教师。
——教学质量明显提高，素质教育硕果累累。
自第三次全国教育工作会议以后，教育模式由单纯的应试教育逐步转移到素质教育的轨道上来，教育教学研究形式多样，空前活跃，教学质量提高明显。全县高考成绩逐年稳中有升，本科上线率由1995年的22.5％上升到2004年的30.8％，录取人数由1995年的370人升至2003年的815人，均名列全市前茅。大化高中等5所中小学被评为河池市常规管理优秀学校，34所中小学被评为常规管理合格学校。大化高中、实验小学被授予自治区级文明单位。
全县教育所取得的成绩，为教育的进一步发展、迎接知识经济时代的到来打下了坚实的基础。面对21世纪，我们必须以西部大开发为契机，以加快发展为主题，坚持教育管理适度超前发展，同时要正确处理好改革、发展和稳定的关系，与时俱进，开拓创新，切实把“科教兴县”战略落到实处，为实现自治区提出的富民兴桂新跨越目标做出应有的贡献。
1、坚持以“普九”攻坚作为教育工作的“重中之重”不动摇。在切实抓好已实现“普九”目标乡镇的巩固和提高工作的同时，进一步加大投入和提高全县办学整体水平，力争到2006年全县基本实现“普九”目标，并通过自治区和国家的评估验收。
2、坚持以素质教育为核心，全面提高教育教学质量。“十五”期间要全面推进和实施素质教育工程。建立科学的素质教育管理和评估体系，切实减轻学生过重的课业负担，努力培养、学生的创新精神和实践能力，使全县教育教学质量跨入全区发达县市行列。
3、进一步加强师资队伍建设。“十五”期间，基本配齐全县中小学教师，使教师总数满足各类教育事业的发展。中小学教师的学历合格率达100％，小学、初中教师高等专科学历和大学本科学历层次要分别达60％以上，高中专任教师学历基本达标，并有10％以上具有教育硕士及其他研究生学历。全部解决代课教师问题。
4、加快教育现代化和信息化建设。“十五”期间全县中小学要实现“校校通”工程，认真实施中小学普及实验技术教育工程，力争乡镇初中、中心小学以上学校装备多媒体教学班，县直中小学与国家教育科研网、中小学教育教学网联通，促进教育交流与合作。
5、完善管理体制，保障教育经费投入。“十五”期间要进一步完善农村义务教育管理体制，“实现在国务院领导下，由地方*负责，分级管理，以县为主的体制。”确保教育基本建设的投入，抓好校舍维修改造工作，真正实观校校无危房。2004年至2006年，认真组织实施“农村寄宿制学校建设工程”基础设施和设备满足各类教育发展的需要。
6、进一步调整中小学布局。“十五”期间，把现有708个教学点调减到550个，将板兰、古文两乡的初中和中心小学合办成九年一贯制学校，扩大高中办学规模，县城区基本普及高中教育。
7、大力发展中等职业教育和成人教育。“十五”期间，要调整职业教育结构，加快职业教育中心建设，力争大化中等职业技术学校建设成自治区示范性学校，进一步开展普通初中职教培训工作。加快成人文化技术学校建设步伐，“十五”期间力争建成市级乡镇示范成人技术学校2所，为振兴大化经济培养技术骨干力量和提供智力人才。
2021年1月，2020年乡村振兴传播影响力县区排名发布，大化县位列第438名。
2019年3月15日，大化县上榜2018年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单。
2019年3月，大化县列入第一批革命文物保护利用片区分县名单（左右江片区）。
2014年1月27日，农业部和国家安全监管总局确定大化县为第二批全国平安渔业示范县。

人口：约46万人
人口密度：167人/km ²
大化瑶族自治县，位于广西壮族自治区中部偏西北的红水河中游。全县幅员面积2753平方公里，耕地面积1.62万公顷，人口41万多，瑶族占21.95%，全县辖13乡3镇及3 个扶贫开发区，县人民*驻大化镇。大化县城古为百越之地，秦属桂林郡地，汉元鼎六年划入定周县，五代十国时统属宜哪码衡州地，宋归右江道，元属田州路，明清时隶属思恩府，民国时和解放后分属都安、巴马瑶族自治县和马山县。1988年10月始成立大化瑶族自治县。
行政区划
大化瑶族自治县辖3个镇、13个乡：大化镇 岩滩镇 都阳镇 共和乡 贡川乡 百马乡 古河乡 古文乡 江南乡 羌圩乡 乙圩乡 北景乡 板升乡 七百弄乡 雅龙乡 六也乡 。
地形地貌
大化县属喀斯特地貌，境内峰丛密布，东北部和西南部为峰丛洼地，东南部多为峰丛谷地，中西部为低山丘陵。红水河贯穿大化全境，整体地势呈西北向东南倾斜。大化县地处南亚热带季风气候区北缘，气候温和，雨热同季。年平均气温18.2—21.7℃，年降雨量为1249—1673mm之间。
资源状况
大化县资源丰富。农林资源产品主要有水稻、玉米、甘蔗、花生、火麻、龙眼、板栗、杉、松、竹木、金银花、黄精、山羊、鱼类等。矿产资源主要有石灰石、辉绿岩、钛铁矿、锰矿、硅石矿、大理石等。硅石矿已探明为93万吨，质量（品位）达一级以上标准。大理石、辉绿岩储量在3亿立方米以上，锰矿储量约有800万吨。辉绿岩石材古朴、豪华，深受用户欢迎。传统工艺品的贡川纱纸、六也滕编、共和竹编畅销国内外。
大化县境内已建成总装机容量为181万千瓦的大化、岩滩两座国家大型水电站。大化不仅称“南方水电城”，而且风景旅游资源丰富、独特、规模宏大。大化、岩滩库区已形成长100多公里，平均宽500米（最宽处1700多米）的大型湖区，南国水乡新景令人陶醉；古河仙女洞，奇景纷呈，乙圩、江南、古河等地的革命旧址，令人敬仰。位于县境西北部的“七百弄”，中国科学院专家们把她与云南的石林和美国的肯塔基州锰犸洞洞系流域国家森林公园相提并论，是有“有魔力”的喀斯特景观。
丰富的电力资源，优惠的投资政策和日臻完善的投资环境，倍受海内外客商的青睐。至今，已有多家外商到大化投资办企业。世界银行、联合国UNDP项目、日本学术振兴会、日本利民工程、香港东施会等国际组织及社会团体先后到大化实施、研究、开发项目。
交通条件
大化县地处红水河中游，经济地理位置十李做分优越。境内水陆交通便利。公路距自治区首府南宁130多公里，水路上通贵州，下抵广州。县城区程控*交换机容量目前达一万多门，可与全国各地直拨通话。县城城区建设日新月异，小都市的框架已初具规模。
科教文卫
大化瑶族自治县建县以来，特列是“九五”以来，全县教育事业改革与发展取得了令人瞩目的成就。现有各级各类学校189所，在校学生达67322人，其中小学、初中、高中(含职高)在校生分别为：41445人、18814人、7063人；教职员工4821人(其中专模顷任教师3336人)。
——加大投入，把构建适应社会经济发展的教育体系作为工作的重点。
面对百事待举、百业待兴的现实，县委、县*首先考虑到的是发展教育。“八五”期间，共投入5300多万元在县城区创办了大化高中、大化二中、大化职中、实验小学、特殊学校、县幼儿园以及新建扩建9个新乡镇的初中和中心小学；同时投入了740万元完成了全县中小学危房的抢修任务。“九五”期间至2003年，通过实施一、二期“义教工程”等建设项目，全县又投入5703万元，先后新建、扩建和改建校舍13．396万平方米，新创办了县民族中学和县实验中学。截止目前，全县中小学校舍建筑总面积达39.2万平方米。小学、初中图书藏量分别为39.2万册、13.91万册，生均分别为9.18册和6.01册；全县已累计投入各类教育技术装备资金1500万元。大化高中、大化职中等县城区8所中小学已建有微机室和语音室，被确定为河池市第一批现代技术教育示范学校。1999年大化职中被确定为市级示范性学校，2000年大化高中确定为河池市第一批重点高中后，又被立项建设成为自治区示范性普通高中，并于2003年底顺利通过自治区评估验收。一个布局科学、结构合理、管理有序的融普通中小学教育、特殊教育、职业教育、学前教育相对完善的教育体系基本形成。
——大面积提高了人口素质，将人力资源转化为智力优势。
1、“两基”工作取得了历史性突破。15—50周岁的青壮年文盲率已下降到0.5％以下。全县已有14个乡(镇)基本普及九年义务教育，“普九”乡镇和人口覆盖率分别为73.7％和77.8％，小学适龄儿童入学率达98.85％，初中阶段入学率达77.5％，15周岁和17周岁人口初等教育和初级中等教育完学率分别达91.5％和82％。特殊教育残疾儿童入学率达45％。小学和初中教学设施较齐全，基本满足教学需要，有力促进了“普九”教育的实施。
2、高中教育发展迅速，逐步满足高中阶段适龄青年接受高中教育的需求。目前全县有高级中学1所、高完中2所、职业高中1所，普职高在校生达7063人，比2000年增加2438人，高中阶段毛入学率达38％，比2000年提高了12.3个百分点。在255名高中专任教师中，具有高级教师职称41人，中级职称96人，特级教师2人，4所高中(含职高)各种现代教学设施设备比较齐全，装备了电教室、语言实验室、微机室、图书馆、远程教育系统等。职业高中拥有300亩果园场，2004年被自治区确定为高新农业技术试验基地。高中阶段教育的快速发展为全县“两基”的巩固提高和高等教育的发展创造了条件。
——成人教育成绩喜人。
全县19个乡镇均建有成人文化技术学校，配备有专*教师38人，80％的教师拥有1—2门专业技术；156个村(居委会)建有农村文化技术学校，均配备有*教师。1999年以来，完成扫盲后巩固提高培训5580人，完成农村实用技术培训15万人次，每年培训扶持致富示范户500户。
——师资队伍建设明显加强。
目前小学、初中、高中教师学历达标率分别为96.9％、88％、74.5％。不断涌现出一大批优秀教师和学科带头人，1995年以来，全县共有4名教师被评为全国特级教师，1名教师被评为全国优秀教师，2名教师被评为自治区优秀教师，22名教师被评为市级优秀教师。
——教学质量明显提高，素质教育硕果累累。
自第三次全国教育工作会议以后，教育模式由单纯的应试教育逐步转移到素质教育的轨道上来，教育教学研究形式多样，空前活跃，教学质量提高明显。全县高考成绩逐年稳中有升，本科上线率由1995年的22.5％上升到2004年的30.8％，录取人数由1995年的370人升至2003年的815人，均名列全市前茅。大化高中等5所中小学被评为河池市常规管理优秀学校，34所中小学被评为常规管理合格学校。大化高中、实验小学被授予自治区级文明单位。
全县教育所取得的成绩，为教育的进一步发展、迎接知识经济时代的到来打下了坚实的基础。面对21世纪，我们必须以西部大开发为契机，以加快发展为主题，坚持教育管理适度超前发展，同时要正确处理好改革、发展和稳定的关系，与时俱进，开拓创新，切实把“科教兴县”战略落到实处，为实现自治区提出的富民兴桂新跨越目标做出应有的贡献。
1、坚持以“普九”攻坚作为教育工作的“重中之重”不动摇。在切实抓好已实现“普九”目标乡镇的巩固和提高工作的同时，进一步加大投入和提高全县办学整体水平，力争到2006年全县基本实现“普九”目标，并通过自治区和国家的评估验收。
2、坚持以素质教育为核心，全面提高教育教学质量。“十五”期间要全面推进和实施素质教育工程。建立科学的素质教育管理和评估体系，切实减轻学生过重的课业负担，努力培养、学生的创新精神和实践能力，使全县教育教学质量跨入全区发达县市行列。
3、进一步加强师资队伍建设。“十五”期间，基本配齐全县中小学教师，使教师总数满足各类教育事业的发展。中小学教师的学历合格率达100％，小学、初中教师高等专科学历和大学本科学历层次要分别达60％以上，高中专任教师学历基本达标，并有10％以上具有教育硕士及其他研究生学历。全部解决代课教师问题。
4、加快教育现代化和信息化建设。“十五”期间全县中小学要实现“校校通”工程，认真实施中小学普及实验技术教育工程，力争乡镇初中、中心小学以上学校装备多媒体教学班，县直中小学与国家教育科研网、中小学教育教学网联通，促进教育交流与合作。
5、完善管理体制，保障教育经费投入。“十五”期间要进一步完善农村义务教育管理体制，“实现在国务院领导下，由地方*负责，分级管理，以县为主的体制。”确保教育基本建设的投入，抓好校舍维修改造工作，真正实观校校无危房。2004年至2006年，认真组织实施“农村寄宿制学校建设工程”基础设施和设备满足各类教育发展的需要。
6、进一步调整中小学布局。“十五”期间，把现有708个教学点调减到550个，将板兰、古文两乡的初中和中心小学合办成九年一贯制学校，扩大高中办学规模，县城区基本普及高中教育。
7、大力发展中等职业教育和成人教育。“十五”期间，要调整职业教育结构，加快职业教育中心建设，力争大化中等职业技术学校建设成自治区示范性学校，进一步开展普通初中职教培训工作。加快成人文化技术学校建设步伐，“十五”期间力争建成市级乡镇示范成人技术学校2所，为振兴大化经济培养技术骨干力量和提供智力人才。
2021年1月，2020年乡村振兴传播影响力县区排名发布，大化县位列第438名。
2019年3月15日，大化县上榜2018年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单。
2019年3月，大化县列入第一批革命文物保护利用片区分县名单（左右江片区）。
2014年1月27日，农业部和国家安全监管总局确定大化县为第二批全国平安渔业示范县。

美国

美国是一个多民族，多种族，多宗教的艺术融合体，所以有更多的艺术类型的优点可以相互借鉴，相互促进。
美国经济发达作为世界上最大的艺术中心市场，同时又是最大的艺术消费国，人们的艺术思想更开放，为艺术家的发展提供了肥沃的土壤。
美国的艺术证书更趋于职业化，在美国及其世界的知名度高，使其毕业生的就业更具竞争力。
再如室内设计，时尚设计等热门专业，这些专业在国内尚处于萌芽阶段，但在美国已经相当成熟并形成扰掘兆了市场体系，因此留学美国艺术院校的可以学习美国成熟的艺术市场，将来指导自己回国后的工作。
热门专业
时尚设计、室内设计、媒体艺术、电影艺术、摄影技术、美术设计
代表院校
哈佛大学、耶鲁大学、南加州大学、帕森斯设计学院、罗德岛设计学院、美国电影学院、纽约时装学院、艺术中心设计学院
申请条件
要求学生在校期间的学习成绩优良;申请本科要考TOEFL和SAT;
申请硕士要考TOEFLGRE/GMAT;
艺术类院校一般要求TOEFL至少在90分以上;
具体院校对作品集要求不同。
申请指南
艺术生选择美国留学，艺术范畴很广，包括雕刻、编制、绘画、设计、插画、室内设计、平面设计、动画、摄影、电影、珠宝设计、媒体设计等。
美国设计研究生艺术类专业留学门槛不高，对申请人语言能力的要求不如其他专业严格，只要具有基本的沟通能力，就可边学专业课边攻语言关。
申请艺术类院校则只需通过学校的专业考试，其实主要还是看学生的艺术修养，也就是拿作品说话。美国前500名的艺术名校录取比例大约为100：1。
美国艺术类专业申请不是同一个作品集可以申请所有的学校，有的院校要求学生有跨学科的能力，有的则要求术科有专攻，哪幅作品应该出现在申请材料中，以及编排的顺序如何，都会影响到申请的结果。
Artist Statement(创作自述)也是申请材料中非常重要的环节。如何给自己的作品找一个理论的落脚点对于美国艺术类院校的申请来说至关重要。
意大利
意大利高等教育历史悠久,很多高校拥有百年以上建校史,且不乏世界名校。服装设计，建筑设计,造型艺术，珠宝设计,声乐，乐器，文物修复，绘画，雕刻等专业,是其它国家无法复制和超越的。
目前，意大利教育依然是非营利性的产业。中国留学生每年只需支付给学校注册费4000-10000元人民币，同时出具家庭收入证明,都可申请每年4万人民币左右的助学金。成绩较好还可申请每年4-10万人民币左右的奖学金。
热门专业
服装设计 、首饰珠宝设计、文物修复、绘画、雕塑 、机械工程
代表院校
佛罗伦萨美院、米兰美术学院、罗马美术学院、博洛尼亚美术学院、马兰戈尼时尚设计学院、柏丽慕达时尚学院
申请条件
意大利从2005年对中国开放留学市场,每年为中国学生提供上千个留学名额,签证政策比较宽松。意大利高校对中国入学门槛低,高考分数在380分以上艺术生文化课艺术分合计380以上都可申请。
申请指南
为密切意大利与中国之间的学术交流，巩固两国间业已存在的稳定关系，2005年底，意大利大学校长联合会发起马可波罗计划，在该计划的实施下，中国高中毕业生可攻读意大利大学3年制本科课程，大学毕业生可攻读意大利大学2年制硕士课程，学费全免。马可波罗计划推出之后，意大利*又于2009年推出了专门针对中国艺术、音乐、美术和设计类学生的“图兰朵计划”。凡获得高中毕业证书高中毕业生，普通考生高考成绩达到380分以上(750满分)，艺术类考生通过公式换算后高考成绩达到380分以上，便可申请参与这两个计划的意大利院校。图兰朵计划具体而言，就是专门针对中国学生而设置的艺术留学项目。由于图兰朵计划是中意两国*官方联手打散档造，所以尤其值得中国艺术学子的关注和青睐。
加拿大
加拿大一直是中国学生留学的热门国家。据了解，加拿大是一个高度发达的资本主义国家，得益于丰富的自然资源和高度发达的科技，使其成为世界上拥有最高生活品质 、社会最富裕、经济最发达的国家之一。
加拿大在教育、*的透明度、社会自由度、生活品质及经济自由的国际排名都名列前茅。
除此之外，加拿大因非常适合移民而迎来较多国内留学学子。
热门专业
艺术教育、陶瓷、绘画、环境设计、珠宝设计、电影艺术、摄影技术、美术设计
代表院校
诺瓦艺术与设计大学、阿尔伯塔艺术设计学院、爱米丽卡尔艺术设计学院
申请条件
最高学历证明：高中毕业生要提供高中，本科毕业生要提供本科 及缓租学位证书，大专毕业生要提供大专 书，在读生(高中、大专、本科)，要提供在读证明。
申请指南
艺术专业留学类大学在加拿大当地还是相当受欢迎的，这使得不少国内毕业生期望到加拿大留学，接受加拿大大学相关学院的艺术熏陶，从而获得相应的硕士学位，在职场中能够出色表现。
加拿大设计类专业都是要提供作品的，对于读硕士来说，作品的要求比较高，需要详细了解各个学校的风格，有针对性的准备作品。
英国
一直以来，赴英修读艺术类专业的学生人数呈平稳上升趋势，主要是修读时装设计、室内设计、景观设计和平面设计等，其中展览策划成为新亮点。英国的艺术类专业学习重点不是如何地注重创意，而是如何将创意表现出来，转化为商业用途。英国院校要求艺术类申请者有扎实的功底和专业知识、技巧。
英国是世界上高等教育发达的国家，拥有世界较好的高等教育水平，是近现代高等教育体制的发源地。英国有世界上最古老的高等学府，一大批较好的高等学府为英国和世界培养出许多杰出科学家和政治家等。
世界上首个以创意立国的国家。
艺术类院校有综合性大学的艺术院系，也有专门的艺术类院校，还有不少公立的艺术类院校。
2009年，英国发起的极具前瞻性的"创意产业人才计划"：5年内开放5000个创意产业实习机会，包括BBC，泰特利物浦，环球影音公司等。
热门专业
建筑设计、电影艺术、服装设计 工业设计、珠宝设计、时装设计、室内设计
代表院校
皇家艺术学院、牛津大学、格拉斯哥艺术学院、中央圣马丁艺术与设计学院、伦敦艺术大学、伦敦时装学院、伦敦传媒学院、兰卡斯特大学、 拉夫堡大学、爱丁堡艺术学院
申请条件
本科：国内高三毕业(部分预科也接受高二读完有高中毕业证的学生)5.0-5.5
研究生：
1.雅思成绩要求在6.5分以上;
2.本科平均学分要达到80分以上。
申请指南
一些公立的艺术类院校如伦敦艺术大学，对于生源的要求非常严格，艺术类科班出身是基本要求。且英国艺术类院校对学生的基础要求较高，一般雅思成绩要求在6.5分以上，本科平均学分要达到80分以上。
法国
法国在工业设计、艺术设计领域、时装设计、实用美术、音乐教育的世界领先地位早已有目共睹，是各种艺术流派的创始者或领导者。法国还是古典音乐的殿堂，每天100多场音乐会给留学生提供了很好学习机会。艺术类院校多达500多所，其中大部分为私立学校。很多法国"海龟"，从事如音乐经纪人、设计师等。
法国有一种叫做"艺术家自由居留"的居留身份，留学生只要取得了艺术类毕业文凭，就可以这种身份取得法国的长期居住权。高等学校除私立学校外，一般也只缴纳少量注册费。初等教育学制5年，入学率100%。
热门专业
时装设计与*、环境室内设计、广告多媒体设计、音乐、舞蹈、美术
代表院校
巴黎美术学院、巴黎ESMOD高级时装学院、LISAA巴黎高等应用艺术学院、里昂美术学院、南特美术学院、巴黎高等工业设计学院、波尔多景观建筑设计学院
申请条件
高中毕业及以上学历，高考成绩在本科线水平，有大学录取通知书 国内联考成绩 法国联考(部分院校) 或作品集.
申请指南
公立大学的美术系与前面介绍的美院相比，更偏重理论性和研究性。如果希望获得更多的实践机会，或是有利于毕业后跻身相应艺术专业领域，那么读公立大学就不如其它两类学校有利。公立大学的文凭却是统一而有保障的。2004年开始法国高等教育改制为LMD系统,即学习3年可获得准学士文凭(LICENCE)，5年可获得硕士文凭(MASTER)，8年是博士文凭(DOCTORAT)。在综合大学读艺术的优点是文凭统一，而且有保障，缺点是理论大于实践。对于想回国从事教育事业的艺术类留学生来说，公立大学的美术专业是个好选择。
俄罗斯
俄罗斯人热爱艺术，他们的艺术生活非常丰富。人们喜欢在剧院、画廊、博物馆等艺术场所度过闲暇时光，尤其喜欢去剧院。仅仅在莫斯科，正式的剧院就有200个左右。
俄罗斯人有很悠久的艺术传统，而且非常重视孩子的艺术教育。
列宾美术学院享誉世界。顶级的艺术类院校基本都是国立大学，专业细分的程度很高;
热门专业
雕塑，绘画，油画以及建筑学
代表院校
列宾美术学院、莫斯科柴可夫斯基音乐学院、圣彼得堡音乐学院、白俄罗斯国立音乐学院
申请指南
1、高中毕业，并且提供成绩单。高中成绩单不需要高考成绩，只需高中毕业会考成绩。个别艺术院校申请需提供影像作品集(部分英文授课专业需要雅思托福成绩，或者通过俄罗斯英语等级考试)。无论国内高中是文科或者理科生，各个专业均可申请(艺术类专业除外)，不过建议根据自己的成绩慎重选择。
2、有俄语基础的，可以直接申请本科课程学习;没有俄语基础的，则需要先学习一年的语言课程，然后才可以申请本科课程学习。
3、每年的5-6月份都是申请俄罗斯留学的黄金期，办理周期一般是3个月左右。同时5-6月也是办理留学手续最快捷的时期，一旦错过极有可能对学生的按时入学造成影响。
日本
日本是最受中国"漫迷"喜爱的动漫大国，主要以精彩的故事内容和巧妙构架取胜，当然，除了学习比国内先进的*技术外，还可多学习日本动漫的故事策划的能力，同时学习插画等专业也是学生成为动漫人才的一大捷径。
日本传统的表演艺术有歌舞伎、能剧、狂言、文乐、漫才、落语等。能是一种日本独有的古典歌舞剧，演员须带着面具表演。歌舞伎起源于战国时代末期，演员必须是男性，是比能更大众化的艺术。
热门专业
游戏动漫、服装设计、建筑设计 、视觉艺术、绘画、雕刻
代表院校
东京艺术大学、京都市立艺术大学、多摩美术大学、武藏野美术大学、神户艺术工科大学、仓敷艺术科学大学、京都造型艺术大学、京都精华大学
申请指南
一、国家统招本科毕业生，毕业证，学位证齐全
二、日语二级以上。文科类专业，日语专业学生，要求一级
三、合格的平均分
日本的一些着名学府，像东京大学，京都大学，大阪大学，都是对英语有一定要求，有英语成绩的学生就会有很大的优势，是进超一流名校的敲门砖。还有一些专业，比如，商科，计算机，医学，对英语的要求也会比较高。没有英语不是不行，但有了英语是一定让你如虎添翼的。
去日本读什么专业，这也是个大问题，在国内有很好的专业，到日本后继续攻读的当然是最好，但是有些学生想要换一个专业，有些学生读语言的(如英语，日语)在日本不想接着读语言了。对于这样的学生，就最好有一个清醒的认识，我遇到过学日语的，过去想学商法，这样可能性就很小，因为你没有本科的专业背景，换句话说，你什么都不会，去读研究生，研究什么去呀。对学日语的学生更是一个问题，我们是不主张到了日本接着学日语的，因为日语只是个工具。比如一些文科类的专业，像教育学，文学，文化学，人类学，社会学，宏观经济学。这样子的专业对背景和基础有求较低。就是可以选择的。
韩国
韩国艺术教育中更注重于学生创造性和创意性思维培养，不仅为文化艺术领域输送了众多知名人才，更为韩国的文化艺术产业链的高速稳步发展起到了推动作用。
韩国的"造星"产业也是非常成熟的，随着"韩流文化"的持续高温，对于音乐、舞蹈、美术方面特长出众的学生，韩国留学给了他们一个圆梦的机会。
热门专业
演出影像学、音乐学、设计学 舞蹈学
代表院校
中央大学、弘益大学、庆熙大学、檀国大学、东国大学
申请指南
学历：高中毕业或同等学历。
高中平均分：无具体要求，建议70以上。
高考要求：无，有较好高考成绩有利进名校本科。
语言要求：韩语可零基础。申请去韩国留学的国内学生，拿到签证后再去韩国攻读一年语言课程。课程结束后，学生需要参加韩语等级考试，达到4级或者4级以上，就可以申请大学专业课程。有些要求高的学校还规定学生在大学期间需要继续选修语言，并且达到5-6级水平。在语言课程的后半阶段，学生可以考试考虑选择专业。根据学校公布的专业和相关教授的名单来选择自己的导师，学生需要写自荐信给教授，并接受教授的面试。教授非常重视学生原来老师的推荐信，特别是来自他们高中老师的推荐信，因为高中老师能对学生作出比较全面地评价。