邢台医学高等专科学校招生专业有哪些邢台医学高等专科学校有哪些重点学科

来源：江南官网app下载时间：2023-09-01

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邢台医学高等专科学校招生专业有哪些邢台医学高等专科学校有哪些重点学科

一、邢台医学高等专科学校招生专业：

护理

医学检验技术

临床医学

口腔医学

中医养生保健

助产

老年保健与管理

中医学

康复治疗技术

药学

眼视光技术

医学影像技术

二、邢台医学高等专科学校重点学科：

三、邢台医学高等专科学校简介：

邢台医学高等专科学校介绍邢台医学高等专科学校始建于1964年，是一所面向全国招生的国办全日制普通医学高校，为全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、全国养老护理员培训基地。建校50多年来，特别是1996年以来，在上级党委、*的关怀和大力支持下，学校领导班子高瞻远瞩、锐意进取，全体师生员工团结奋进、拼搏创新，学校各项事业取得了突飞猛进的发展：1997年被评为省部级重点江南体育正规嘛；1999年被评为国家级重点江南体育正规嘛；2002年经国家教育部批准晋升为“邢台医学高等专科学校”；2003年迁址新校区；2004年被国家教育部、卫生部确定为“全国护理专业技能型紧缺人才培训基地”；2006年顺利通过教育部人才培养工作水平评估；2008年成功组建第一、第二附属医院；2009年邢台医专第二附属医院开诊营业、邢台医专皇寺校区和老年养护中心开工建设；2011年顺利通过教育部第二轮人才培养工作评估；2012年老年养护中心市中心区试营业；2013年邢台医专第三附属医院（邢台市康复医院）开始筹建，2014年皇寺校区建成启用。“一校三院一中心”办学格局被教育部评估专家评价为：特色鲜明，成绩突出，全国领先。目前，学校占地1192.75亩，分钢铁路南、北校区和皇寺三个校区，总建筑面积32.36万平方米。钢铁路北校区位于邢台市桥西区钢铁北路618号，地理位置优越，校园环境幽雅。皇寺校区位于邢台县皇寺镇*以东、邢昔公路以北，邢台市规划的职教园区内，交通便利，风景灵秀，邢台医专老年养护中心与第三附属医院也设在该校区。学校设有基础医学部、护理系、临床医学系、中医系、口腔医学系、药学系、社会科学部、体育教学部8个系部。开设护理、康复治疗技术、药学、医学检验技术、医学影像技术、老年服务与管理、针灸推拿学等17个专科专业，形成了覆盖医、护、药、防、技各领域的动态专业群。学校现有国家级精品资源共享课2门，省级精品课程9门，校级精品课程28门。学校普通专科生招生范围辐射到全国28个省、市、自治区。学校拥有一支结构合理、素质优良、高效精干的专业化教师队伍。现有专任教师506人，其中高级专业技术职务教师216人、研究生学位教师360人、“双师型”教师306人。国家优秀教师1人，省教学名师2人，市管优秀专家、市社会科学青年专家、市学科名师、骨干教师等84人，护理和口腔教学团队为省级优秀教学团队。近五年，学校教师出版著作、教材415部，其中主编187部、“十一五”“十二五”规划教材31部；核心期刊发表学术论文462篇，其中被ISTP/EI/SCI收录论文42篇；获市级以上科研成果奖193项。学校办学条件优越，立足标准化，着眼现代化，高规格建设了各项辅助教学设施和学生生活设施。学校为全国网络教育示范单位，网络信息中心具备多媒体传输、校园网络、闭路电视、语音教学、课件*等功能，拥有先进的摄、录、编、播设备。学校图书馆为CNKI数据库共享单位，有图书、期刊、电子、音像等8个阅览大厅，藏书84.1万册，各类期刊千余种，为邢台市文献中心。学校建有多功能、开放式、具有职业仿真氛围的综合实验实训中心10个，实验室、实训室171个。实习实训基地120所，直属附属医院3所，老年养护中心1所：第一附属医院是以肿瘤专科为特色的二级甲等综合性医院，床位540张；第二附属医院为三级甲等综合性医院，床位700张；第三附属医院是以康复和老年病为特色的二级康复医院，床位180张；老年养护中心设床位1800张。学校积极承担社会工作，是全国医学高等教育研究会理事单位、河北省医学教育学会理事单位、邢台市法医病理鉴定定点机构、邢台市口腔医学会主任委员单位、邢台市疼痛研究会主任委员单位、邢台市防癌协会主任委员单位、邢台市社区护士培训中心、邢台市育婴师鉴定培训中心、全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、口腔执业医师考试基地、全国养老护理员培训基地。学校以“培养适应基层医疗工作，具有职业能力、创新能力和奉献精神的应用型医护人才”为目标，坚持“育人为本、德法并举、教研并重、*管理、改革创新”的治校方针，秉承“升华精神、培养能力、追求卓越”的办学理念，走内涵发展道路，不断深化各项改革，办学实力逐步增强，办学质量稳步提升，社会声誉日益提高,先后获得省级文明单位、省教学改革先进单位、市文明示范学校等市级以上荣誉百余项。风好正是扬帆时，在探索中崛起的邢台医专将以崭新的形象、迅猛的发展势头和良好的人才培养质量，在科学发展观的指导下朝着更加宏伟的目标阔步前进。