国家为每个硕士研究生1万两千元是真的吗

今天，江南官网app下载 小编为大家带了国家为每个硕士研究生1万两千元是真的吗，希望能帮助到广大考生和家长，一起来看看吧！

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国家为每个硕士研究生1万两千元是真的吗

首先国家为培养研究生是要投入的， 真的。但是不是一万这个数据的准确性待查。国家的显性投入（大家看得见的）是奖学金和研究生宿舍（对比一下同地段社会租房价格就知道宿舍是有国家补贴的）。还有很多隐性投入是看不见的，如每年导师的基本工资、岗位工资、研究生院的办公用房和水电气、行政人员工资、招生宣传、出考题印卷子、监考人员补贴、批卷人员补贴。学生的报名费、考试费能冲抵一部分费用，但大头还是国家出的。

教育部启动双万计划什么是双万计划

双万计划，是指教育部以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标，实施一流专业建设，建设一万个国家级一流本科专业点和一万个省级一流本科专业点。 国家级一流本科专业建设工作分三年完成。每年3月启动，当年10月公布结果。省级一流本科专业建设方案由各省级教育行政部门制订，按照建设总量不超过本行政区域内本科专业布点总数的20%，分三年统筹规划，报教育部备案后与国家级一流专业建设同步组织实施。 2019年4月9日，教育部 通知，决定启动一流本科专业建设“双万计划”，2019年至2021年建设1万个左右国家级一流本科专业点和1万个左右省级一流本科专业点。

教育部的高考招收比例怎么算

本科招收数和专科招收数之和除以报名总人数 了

2019年915万人报名高考，全国安排普通高校招生计划685万名，全国平均录取率为75%，比去年增加近3个百分点。用高校招生计划除报名高考人数。实际比例 会比这个稍高，因有报名但未参加考试的。

看平均有用吗？很多是“被平均”的，真心没

额，不是强制的吧，我上大学做了两年代理也没听说这个是定向的呀！你是

新疆财经大学国家级一流本科专业有哪些附双万计划名单

近日，教育部公布了2020年双万计划名单，新疆财经大学一共有6个专业入选首批国家级一流本科专业建设点，2个专业入选首批省级一流本科专业建设点。我将在本文为大家奉上具体的名单。 一、新疆财经大学国家级一流本科专业建设点名单（6个专业） 1.经济学 2.财政学 3.金融学 4.国际经济与贸易 5.工商管理 6.会计学 二、新疆财经大学省级一流本科专业建设点名单（2个专业） 1.经济统计学 2.物流管理 以上便是新疆财经大学双万计划完整版的名单，同学们在填报高考志愿时，可以优先选择学校的这些专业！ 三、2020年新疆财经大学全国排名第几？ 根据校友会2020年中国大学排名可知，新疆财经大学在全国排名第323名，在新疆*尔自治区排名第6名，是一所3星级区域一流大学。 新疆*尔自治区排名前十的大学分别是：新疆大学、石河子大学、新疆师范大学、新疆农业大学、塔里木大学、新疆财经大学、伊犁师范大学、喀什大学、昌吉学院、新疆工程学院。 以下是新疆*尔自治区2020年中国大学排名具体名单，供同学们查阅！

闽大全称是什么在福州哪好像是大学

闽江学院。闽江学院（Minjiang University，MJU），简称“闽院”，坐落于福建省福州市，是由福建省人民*举办的一所高等院校，入选双万计划、“服务国家特殊需求”硕士专业学位研究生教育试点高校、福建省重点建设高校、福建省一流学科建设高校、福建省深化创新创业教育改革示范高校。 闽江学院是2019年经国家教育部批准设立的全日制普通高等学校；其前身是原福州师范高等专科学校（创办于1958年）和原闽江职业大学（创办于1984年），2019年，福建音乐学院并入闽江学院。办学理念：秉持“为精彩人生奠基，为国家美好未来立本”的办学宗旨，打造国际化教育、个性化培养、人性化管理、传统文化浸润的育人特色，努力培养具有扎实学识、国际视野、顺利承接中西方高等教育的特色人才。以上内容参考 百度百科——闽江学院

就是闽江学院啦，以前叫闽江职业大学，有人简称其“闽大”，原来在工业路，现在在福州大学城，就是闽侯上街。

是闽西职业技术学院，在龙岩！

闽江学院吗？

以前是闽江大学，现在是闽江学院；老校区叫做“闽江大学”，在福州鼓楼区工业路；新校区叫闽江学院，在闽侯大学城。呵呵

中央民族大学国家级一流本科专业有哪些附中央民族大学双万计划名单

近日，教育部公布了2020年双万计划名单，中央民族大学一共有12个专业入选首批国家级一流本科专业建设点，5个专业入选首批省级一流本科专业建设点。我将在本文为大家奉上具体的名单。 一、中央民族大学国家级一流本科专业建设点名单（12个专业） 1.民族学 2.社会学 3.中国少数民族语言文学 4.历史学 5.经济学 6.法学 7.教育学 8.新闻学 9.计算机科学与技术 10.公共事业管理 11.舞蹈表演 12.美术学 二、中央民族大学省级一流本科专业建设点名单（5个专业） 1.民族学 2.文物与博物馆学 3.生态学 4.光电信息科学与工程 5.音乐学 以上便是中央民族大学双万计划完整版的名单，同学们在填报高考志愿时，可以优先选择学校的这些专业！ 三、中央民族大学各专业录取分数线 1、文科 中央民族大学2019年在北京收分最高的文科专业为经济学类，最高分为624分，最低分为620分；收分最低的文科专业为汉语国际教育，最高分为623分，最低分为618分。 2、理科 中央民族大学2019年在北京收分最高的理科专业为外国语言文学类，最高分为637分，最低分为632分；收分最低的理科专业为生物科学类，最高分为630分，最低分为630分。

我想高考人大32项目招生这个和国家统招冲突吗

人大3+2项目招生与国家统招同时进行，高考前采用预报名的方式，高考成绩出来之后进行审核录取工作，与统招填报志愿不冲突，其录取的学生采取人大和教育部双注册。

人民大学是中留服引进的SQAHND，三年后取得SQAHND文凭和合格的语言成绩后在英方合作院校通过为期一年的积攒学分课程（Top-up，一般四门课）获得学士学位再申请硕士（一般是授课型硕士，Master y coursework）。但是要注意一点，这是非学历教育，也就是没学历，而且如此取得国外的学士学位也是无法认证学历的，HND的有种说法是可以认证本科学历，但是至今也没有人贴出来让人信服的认证书，现在我所见到的认证书有写实性认证和单纯的学位认证两种，也就是说一旦就读此项目无论上研究生与否都没有第一学历，以后工龄待遇上是吃亏的，当然如果你不介意且有良好的*能力，这是一条低成本留学的好路。现在也据说有一些HND能认证第一学历，具体操作也是基于中留服作为引进方自己认证自己（据说留服有两份内部文件专门用于各地分中心解决他们自己引进的这个HND和FD续本的本科学历认证问题，至今只见过FD那份的编号，HND的没见到），但暂时我没有见到实物认证书，所以你就把他当成据说吧。另外英国实行单证书制度，故而没有所谓毕业证书一说，只有一张学位文凭

入选双万计划有什么用

法律分析：双万计划即教育部“双一流专业”计划，是指教育部以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标，实施一流专业建设，建设一万个国家级一流本科专业点和一万个省级一流本科专业点。对学生的好处：1.可以找出含金量高的行业名校目前看到的专业排名大部分都是学科排名，权威的专业排名却非常少。从另外一个角度来看，本科专业是对学科的具体划分，本科专业代表着学科的一个细分领域，所以“双万计划”将为我们筛选出细分领域的行业名校。食品科学与工程学科包含着食品质量与安全、粮食工程、酿酒工程等多个本科专业，从食品科学与工程学科排名中可以看到，河南工业大学排名并不高，但你可能不知道，这所大学其实是粮食工程领域很牛的存在。2更精准的填报志愿“双万计划”筛选出的一流本科专业，领域划分得更细。不可否认，科研实力对高校的人才培养质量有着非常重要的 ，但科研实力排名不高的高校，人才培养质量不一定低，或者说其毕业生在某一行的认可度不一定低。比如，上海电力大学的电气工程学科排名并不是很高，但这所大学近些年依旧有很多毕业生进入电力公司工作。所以，参考“双万计划”填报高考志愿更精准。法律依据：《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》 课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。为贯彻落实**关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，必须深化教育教学改革，必须把教学改革成果落实到课程建设上。现就一流本科课程建设提出如下实施意见。（一）指导思想以*新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务，把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，建设适应新时代要求的一流本科课程，让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，形成中国特色、世界水平的一流本科课程体系，构建更高水平人才培养体系。（二）总体目标全面开展一流本科课程建设，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，立起教授上课、消灭“水课”、取消“清考”等硬规矩，夯实基层教学组织，提高教师教学能力，完善以质量为导向的课程建设激励机制，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。经过三年左右时间，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程（简称一流本科课程“双万计划”）。

上海第二工业大学有几个校区分别在哪里啊

上海第二工业大学有4个校区。金海路总校区位于浦东新区金海路2360号。陕西北路校区位于普陀区陕西北路80号。宝山校区位于同济支路199号。普陀校区位于普陀区宜昌路575号。上海第二工业大学成立于1960年，是以工科为主，管经文理艺多学科协调发展的市属普通高等学校；入选“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生培养试点单位。教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、教育部“双万计划”、教育部高职高专师资培训基地、国家级大学生创新创业训练计划、全国职业教育先进单位、全国职业教育师资培训重点建设基地、上海市职业教育师资培训基地、上海市“双名工程”培养基地、上海市文明单位。扩展资料：据2020年8月学校官网显示，学校由主校区和若干个分校区组成，总占地面积近八百亩；主校区位于上海浦东金海路，建筑面积近30万平方米；馆藏纸质图书146万余册，电子书275万余种。设有12个二级教学、科研单位；有2个硕士专业学位授权点，46个本科专业，31个高职专业；在校全日制学生共计13124人（其中普通本生10412人、专科生2294人，预科生43人，硕士生293人，留学生82人），夜大（业余）学生7416人；有教职工1119名，其中专任教师818名。参考资料：百度百科--上海第二工业大学

上海第二工业大学有4个校区。金海路总校区：浦东新区金海路2360号，陕西北路校区：普陀区陕西北路80号，宝山校区：同济支路199号，普陀校区：普陀区宜昌路575号。

双万计划和双一流什么关系 区别是什么

“双万计划”最早是于2019年4月9日教育部提出的一项计划。这一计划大都是针对一级学科来制定的。与“双一流”高校建设相比，“双万计划”更偏重于学科当中的建设。比如一些非双一流的高校，某些专业非常突出，其实就属于“双万计划”的培养对象了。 双一流、双高、双万 从本次公布的情况来看，“双万计划”主要目的在于培养高校的专业进行发展，而“双一流“一流学科建设高校则是哪些已有一些高水平专业的院校了，两者的培养目标并不一致。 所以说无论是“双一流”高校建设还是一流学科建设，都属于高校建设的范畴之内，整体上区别不大。 “双万计划”：主要面向专业，重点在于培养高校的各类专业，其中本科专业计划规划也是按照专业大类来进行区分的。 “双 一 流”：主要面向本科高校，目前有42所，重点为对于有优秀学科的高校的培养。 “双高计划”：主要面向专科高校，整体发展与“双一流”类似，但其中院校涉及的专业相对来说较少一些。 双万计划与双一流有什么区别 一、服务目标不同。 “双一流”建设是要打造大国重器，它着眼于国家“两个一百年”的战略目标，是为提升我国整体教育发展水平，增强国家核心竞争力服务而来。从人才培养方面来讲，“双一流”建设的目标是要培养世界一流的拔尖创新人才;从科研创新的角度来讲，“双一流”建设的目标是争做国际学术前沿并行者乃至领跑者;从服务经济社会的角度来讲，“双一流”建设的目标是要支撑创新驱动发展战略，要面向国家重大战略需求、经济社会主战场、世界科技发展前沿开展重点建设。 当然，提高人才培养质量，培养一流人才也是“双一流”建设目标，但是二者侧重不一样。服务目标的不同，决定了二者不在同一层级。如果说“双一流”建设是高等教育打造的“核武器”，那么“双万计划”就是发展高等教育的常规武器。 二、涉及高校范围不同。 “双一流”一个是精英选拔，数量有限，不过137所高校，没有入选的大部分高校只有羡慕的份;“双万计划”则具有“普惠”性质，有2万多个名额，大部分高校都有参与机会。即便高校综合实力较弱，也有机会在“双万计划”中分到一杯羹。因为再弱的高校，也有优势专业。 入选“双一流”名单的42所世界一流大学建设高校，除了郑州大学等3所高校之外，都是之前的985高校，入选世界一流学科建设高校的95所校，大部分都是原来的1高校。可以说，“双一流”建设是在985、1工程基础上进行遴选的，属于赢者通吃。而“双万计划”不一样，因为层级没有那么高，名额较多，大部分高校都有参与机会。

贫困县高考优惠政策到底怎么回事啊

国家针对农村和贫困地区学生工作要实施了国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划（以下统称为专项计划），完善长效机制，进一步促进教育公平。1、国家专项计划定向招收贫困地区学生。招生学校为中央部门所属高校和各省（区、市）所属重点高校，实施区域为集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州。2、地方专项计划定向招收各省（区、市）实施区域的农村学生。3、高校专项计划定向招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。扩展资料：报考条件：1、国家专项计划：报考学生须同时具备下列三项条件：符合2019年统一高考报名条件；本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。2、地方专项计划：报考条件由各省（区、市）根据本地实际情况确定。3、高校专项计划：符合2019年统一高考报名条件；本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。有关高校可在此基础上提出其他报考要求并在招生简章中明确，确保优惠政策惠及农村学生。参考资料来源：教育部-教育部办公厅关于做好2019年重点高校招收通知

不是强制措施，可以不回去。是鼓励引导考生回到户籍所在地，如果毕业后回去，就会退学费什么的。在校不能转专业，去学校时不迁户口。其余没有区别。至于专业，不同学校给的专业也不同，你可以根据情况选择。这个招生目录上都有。一般贫困专项的分数会比普通招生的低，这是最大的好处。有问题，随时联系。我也报了贫困专项。

不是加分政策， 这是贫困地区专项计划，是教育部独立的高考招生计划。所在地区属于贫困地区专项计划范围内就可以享受这种政策。考生及其父母或法定监护人户籍地须在实施区域农村、市、本地所属重点高校承担、民族等地区县及县以下优秀农村学生，安排招生计划5万名。继续实施地方重点高校招收农村学生专项计划（即地方专项计划），主要招收边远，教育部今年还将继续实施农村学生单独招生（即高校专项计划）

2021高考新规有哪些

2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源、高考分数不提供给中学、填报发挥中学主渠道作用、高校中学要加强衔接、设置必要的隔离考场。加分：最高不超过20分规定明确表示，烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。此外，自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。命题：增强试题开放性灵活性2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。强基计划：优化校考内容和形式今年，各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求，各试点高校完善招生程序和办法，提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通，帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景，引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式，为学生设置多学科交叉培养的课程体系，提高学生服务国家战略需求的能力。高职：部分领域扩大招生规模各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。名额：贫困县脱贫后仍享专项计划各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素，继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例，合理确定分省招生名额。招生：严查以设置奖金方式抢生源教育部要求，要全面加强规范管理，严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理，严格相关运动员技术等级证书审核查验，严格高校专业考试组织，严格考评人员管理，严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理，严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员，要追究相关责任。成绩：高考分数不提供给中学除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地*、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。志愿：填报发挥中学主渠道作用加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用，加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训，增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理，各地教育行政部门要联合市场监管等部门，对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。改革：高校中学要加强衔接教育部要求，稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。防疫：设置必要的隔离考场教育部要求，健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措，保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测，按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施，配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。

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