在SIPC国际教育幼儿园，博士成了“孩子王”！

一起来看看，SIPC幼儿园的外教老师Sasha Radosav，这位博士老师是如何成为“孩子王”的？

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在学龄初期，教师对儿童来说，是打开事物和现象世界的人。”SIPC深知幼儿阶段的重要性，我们希望通过专业、有爱的教师团队，为孩子们带来更好的教育体验。

学高为师，身正为范。SIPC幼儿园的外教老师Sasha Radosav，不仅获得了博士学位，还拥有紧急医疗救援“院前创伤护理”证书和国际滑雪教练（3级）证。Dr. Sasha出身教育世家，拥有超过20年的教育从业经验:曾在大学任教15年，还有6年幼教教学及管理经验。他深知早期教育对儿童的重要性，深谙早教的理念及方法，对教育充满激情和耐心。

接下来，让我们一起观摩，这位博士老师是如何成为“孩子王”的？

以儿童为中心

在Dr. Sasha的课堂，以儿童为中心的建构主义教学法是适宜并且卓有成效的。在实施课程时，他本着尊重儿童的精神，致力于培养他们的责任感，鼓励和引导他们在游戏中探索和发现。

在“多彩秋季主题之秋木项目”中，他带领孩子们去大沙河远足，实际观察了解树木；之后回到课堂，引导孩子们讨论，指导他们制作树干、树枝、树叶，并且以小组形式合作完成项目；最后再大家评论鉴赏，营造相互学习的文化。

跨学科主题项目

跨学科是SIPC的教学特色之一，在幼儿园的课堂上亦是如此。Dr. Sasha会设定不同的主题，并以此为线索，融合多个学科，孩子们通过参与项目，在观察、反思和探索中，获得知识的储备及技能的提升。

在万圣节的主题项目里，孩子们通过“面团变身人体骨骼”感受科学与生物的奇妙结合，通过“骷髅幽灵来歌唱”体验音乐与艺术的独特魅力，通过“今天我扮演谁”的活动探究历史与文化的内涵。

真实世界的体验

美国教育家布赖恩特曾说：“到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。”Dr. Sasha对此十分认同，他认为教育应该融入生活、环境中的每一个细节。SIPC的校园毗邻大沙河公园，这正好为孩子们提供了户外探究的天然场所。以自然、实际生活为课堂，能够引发孩子不断思考、感知和探索。

为了给孩子们更真实的体验，他会带领孩子们前往大沙河公园，让他们与草地、树木零距离接触，用心观察大自然，激发好奇心与探索欲：全班通力合作，一起绘制秋天的田野；采撷树枝，制作童趣鸟巢；收集种子，进行科学探究与艺术妙用……

Ms. Kitty-幼儿部主教

Sasha老师知识渊博，创意丰富，他对孩子十分有爱心和耐心。他的课程设计精巧，妙趣横生，将幼儿班塑造为充满趣味、有爱、良善的学习社群。在他的独到设计和耐心引导下，幼儿园的班级环境装饰都是由孩子们亲手制作，如四季风景的变化。他也营造了彼此尊重、真诚关怀的氛围，及自由沟通的文化。孩子们喜欢在这里与老师和同学一起生活、学习，每一天幼儿班都充满了成长的神奇与喜悦！

家长评价

Sasha老师很温柔，对孩子们也十分有耐心。他会结合自己的专业知识给孩子适宜的教学，例如之前万圣节的时候，他用面团捏出人体的形状，教会孩子们认识骨骼和身体，这点我觉得十分有趣。另外，我也很赞同户外教学，寓教于乐的方式，多带孩子接触大自然，去公园采集树叶，观察动物，这些都很利于孩子的成长。老师们都非常用心，节假日的时候也会制作诚意满满的祝福视频。孩子也很喜欢学校，有时候周末都会问，“什么时候去学校啊？我好想老师和同学们呀！”

——幼儿园家长

Mr. Jacky

SIPC幼教部以儿童为中心，通过跨学科的主题式项目，帮助孩子们获得来自真实世界的体验。在孩子的探索之旅中，SIPC的老师们更多的是扮演引导者的角色，在多样化的教学情境与游戏中，帮助孩子在感知、探索、获得、应用的循环中获得学术知识的增长和实际技能的提升。

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