广州市黄埔区中黄外国语实验学校怎么样？学校总校长与校长谈话：中西融合全人教育下的学生成长

学校总校长与校长谈话：中西融合全人教育下的学生成长。

受访者

陈海淑

广州市白云区中黄外国语小学校长

李春

广州市黄埔区中黄外国语实验学校副总校长

林晓兰

广州市黄埔区中黄外国语实验学校小学部教学副校长

总校长与校长们共话中黄

崔总校长：谈到学生身上的变化，我们一直在讲，我们希望能够从认知、身体、心理、社交、情绪等方面培养孩子的综合素养和综合能力。也就是说让孩子们不仅学会学习，还学会做人，学会做事。那么林校长，您在日常工作当中所观察到的学生最明显的变化和进步，尤其在全人教育方面的案例，能跟我们分享一下吗?

林晓兰校长：其实这些例子真是太多了，我觉得从每个孩子身上都可以看到变化跟成长。来到中黄，你可以看到每个孩子都是自信的，都是阳光的。可以说从一开始进来，孩子们都是萌萌的一年级小朋友，虽然是很稚嫩的样子，但是他们都勇于提出自己的问题，敢于交流、思考和探究。

你会发现，六年级的孩子，他们可以跟你进行深度的交流和沟通。像崔校您跟我们六年级的孩子有过一些交流，请他们分享自己的故事。您可以看到他们有很多想法去分享。甚至有时候他们说出来的话可能我们根本猜不出来、想不到。他们是知识渊博的，他们是勤于思考的，他们是勇于探究的。

崔总校长：表达能力非常强，自信心满满。

林晓兰校长：有一位小朋友，他是五年级才转到我们学校的，家长反馈说，在这不到一年的时间里，他看到孩子非常大的改变。刚开始转过来时，孩子不太善于表达，但是现在，他很喜欢站在课堂上跟同学和老师们分享，跟家长们介绍自己的探究成果，现在的他已经成为我们学校的一位小小代言人了。所以可以看到这些孩子来到我们学校以后的成长，是我们中西融合的成长体系带给他们这样的变化。

崔总校长：显而易见。

陈海淑校长:崔校长，您一提到这个问题，我立马就想到我们学校已经毕业的一个学生，他叫黄祖熙。我是先认识的祖熙妈妈。有一次在结题展上，他的妈妈拉着我的手，很激动地说：“当我看到孩子们的表现的时候，我就在想，连续进行六年这样的探究，孩子们身上所具备的技能和他的中国灵魂，将来他走到世界的任何的地方都会展现出来，并且是光芒万丈”。

事实也是如此，这个孩子毕业以后，凭着娴熟的双语能力，以及他在学校六年来的成长记录、毕业成果展，包括他在参加学校的活动中，我们为他出版的绘本、制作的定格动画、环保主题动画等等，获得了香港Band 1 A英文学校的录取通知书。现在孩子在那所中学真的是如鱼得水，他既是学校的语文课代表，又是普通话形象大使，还是生命大使，也是学校合唱团的成员之一。所以他妈妈每次给我发信息都会说，很感谢在我们小学为孩子奠定了扎实的基础，让孩子既能拥有中国优秀传统文化的智慧，又能拥有科学精神。

李春校长：中黄的教育模式注重激发学生的内驱力，给予他们话语权、选择权、主导权，学生变得更积极乐观、充满自信、善于交流，综合素养、自我管理能力等方面得到全面提升。

例如，我们在班级管理当中，老师和学生一起建立班级目标，围绕班级目标一起讨论目前班级存在的主要问题和解决办法，运用正面管教工具，制定3-5条班级公约，一个周期后，再回顾反思，滚动修订班级公约，学生的内驱力被激发后，自我管理能力和规则意识都大大地增强。

再如，在校园文化建设方面，我们提出“把学校还给孩子”，学校到处都是展台和展板，每个角落都是孩子们的创意展示空间，互动交流空间，学生的个性与才华能够得到充分的展示。探究的学习方式，学生能有效掌控自己的学习，找到最适合自己的高效学习方法与思考技能，形成自己的观点和具备行动的能力。社会实践课程，让学生有强烈的社会责任感和同理心，他们能够有机会将所学知识用于生活实际当中，真正做到学以致用、知行合一。我们和全球各地的学校合作的文化交流与修学合作活动，拓展学生的多元文化的理解能力和国际视野，也为学生的领导力与全球胜任力奠定基础。

如果您想要提前了解关于国际化学校的全面信息，家长们可以扫码关注“粤港帮你择校”了解国际学校新资讯!

*图文来源学校，如有不妥，请告知。