碧桂园十里银滩学校——记初中部全体教师“基于概念的教学”校内培训

2021年8月28-29日，在初中部温剑文校长的大力支持下、MYP协调员孔莹璁老师积极协调下，IB项目中心为初中部全体老师带来了主题为“IB课程介绍”、“基于概念的教学”的校内培训。

IB项目中心蔡主任从IBO的起源出发，介绍IB 课程使命宣言，让老师们理解了IBO致力于培养学生“为开创更美好，更和平的世界贡献力量”的原因，从而对这一课程更感兴趣了。

* 培训现场

《中学项目：从原则到实践》明确指出，IB课程是“由概念驱动的”，教师“通过概念制定计划和开展教学”。如此重要的“概念”到底是什么呢?为什么要开展基于概念的教学?教师如何结合全球背景，调整教学方法?

蔡主任以实际教学案例，激发老师们思考重大概念与相关概念的特点、区别，在此基础上讲解什么是“基于概念的教学”、为什么以及如何进行“基于概念的教学”。

* 老师们认真研读概念性教学的案例

同时， “基于概念的教学”不仅仅是中学项目的要求。培训中展示的TOK真题、学生EE范文和教师案例，反应了“概念”与高中DP课程中的具体学科、核心课程TOK和EE之间的紧密联系，进一步让老师们了解MYP阶段，“基于概念的教学”的重要性和可操作性。

全球背景为教学提供实际情境，有助于在课堂内外引起富有成果的讨论，鼓励学生发展国际情怀和全球参与。通过精心选择的图片、文章，与6大全球背景的匹配练习，蔡主任帮助大家理清了全球背景的焦点问题如何与教学实际相结合。

图为如何在managebac系统中完成单元计划的重大概念、相关概念、全球背景和探究说明的操作演示

最后，蔡主任以五年级、六年级、七年级语文教学中，以概念统整单元教学的案例，展示了学生在IB理念统筹的课程培养下，在不同阶段达到的学习成果，让老师们意识到，概念驱动教学、探究式教学、IB教育理念可以与义务教育融合，并在提高课堂效率、促进学生理解方面取得切实的效果。

培训结束后，老师们各抒己见：这次培训看到了诸多实践，更加生动地了解IB教学的实施其实没有想象中那么难;了解了宗旨如何落地，IB国际课程的要素和部分实际应用，觉得非常人性化，适合现在的学生;明白了IB课程要素——探究、概念、全球背景、评估;对基于概念、全球背景下的课程设计有了更为清晰和直观的了解。

IB项目中心，与英语教学中心、艺体中心，心理健康中心，是在广东碧桂园学校十里银滩分校总校长袁清晨新设的四个学校发展研究中心。学校领导不仅重视中外融通课程，重视同学们多元语言与文化发展，同样重视培养大家的体育艺术综合技能，关心同学们的心理健康。这也是我们“培养具有家国情怀、国际视野的未来社会精英;希望社会因我们而变得更加美好”的办学宗旨的体现。

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