开学周|抱歉，担心孩子不适应的家长们白操心了！

没有完整的幼儿园大班，没有充裕时间做幼小衔接，这届一年级新生以绝对的“原生态”，走进了小学。

这届早在6、7月份的体验课，就让家长和孩子们提前了解小学。一年级全体老师群策群力制作的《幼小衔接探究手册》，帮助家长们在家就能实现孩子轻松过渡;新生与一年级包班老师提前见面，待开学后就是老朋友啦。一年级新生以绝对的“原生态”，走进了小学。

幼小衔接启蒙课堂

为了帮新生更好的适应，外小老师们把工作整整提前了三个月。

独立生活，跟生活老师学习叠衣服

好的开始是成功的一半

所以，开学第一周，收到家长们这样的留言时，我们深受感动，同时却并不意外：

教育适应孩子，让世界和而不同，背后其实还有一句话：让家长们不再焦虑。

抱抱团游戏，认识新朋友❤️

我们坚信每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有发展潜力，每个孩子都值得被尊重。因为坚信，所以看见;因为看见，所以能实现。

以开学第一周为例，孩子们的成长和蜕变，已经悄然发生。

(一)明礼

没有幼儿园毕业典礼，这份缺失的仪式感，小学来补足——小学开笔礼。步入小学，你首先要学会的是自尊，以及身为华夏子孙，对中国优秀传统文化的传承。

(二)立志

在中黄，任何一个人，都不会变成一座孤岛。

学生、家长、老师，以及每一位会影响孩子成长的参与者，都将被纳入中黄学习者社区，每位成员都应成为终身学习者，博闻善思，知行合一。

入学第一天，中黄国际教育总校长崔建社亲临外小课堂，鼓励孩子们自信交流，大胆创新。在中黄，孩子的一百种可能是可以被看见，被倾听，被理解，被支持的。

同时，在家长工作坊，家长们也开启了IB学校第一课。“一人入读全家学习”的氛围，是学习者社区该有的模样，也是家长们言传身教，以身示范的表率。

家长工作坊，父母与孩子一起成长

在外小，从来不必担心，孩子会找不到理想和目标，当我们不断激发孩子对大海的渴望，有学习者社区托底，孩子们自然会达到理想的彼岸。

(三)求索

授之以鱼?还是授之以渔?

进入中黄之后永恒的第一目标是：学会学习，具备终身学习的能力。不是一句简单的口号，中西融合的全人教育，孩子们既要实现考试成绩优秀，中西名校升学一样成功，又要能力素养全面提升，在同样的时间里，我们要做的不是单纯的比别人跑得快，而是要比别人会跑。

比如，善于学习的第一项：善于思考和总结。

新生入学，既是一个仪式，更是一个重要的学习机会。你看到了什么，想到了什么，以及你将要做什么，当我们把思考的主动权交给孩子，他们往往能交还一份令人意外的答卷。

及时反思，积极探究，这正是孩子们即将收获的“渔”。

学生小组探究学习

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