深圳超火北大附中深圳南山分校国际部国际学校，入学“一位难求”！
来源：江南官网app下载 时间：2024-03-14
近日，据深圳权威国际教育择校媒体平台透漏，受疫情影响，2020年深圳国际学校招生咨询量不到往年的1/3。全国多所国际学校明确表明，学校不能探，展会办不了，招生成了头等难题。
真相1 名校血统且正宗
集南粤之灵秀，承北大之精魂
北大附中深圳南山分校创办于2000年，建校伊始，北京大学校长许智宏挥毫题词“继承北大传统，创办一流名校”加以勉励。自此，北大精神扎根南国发荣滋长，琅琅书声伴随特区天籁齐鸣。
为让孩子更好地融入世界，成为未来的精英人才，2011年学校率先全面推进教育国际化，并成为南山区教育系统对外开放交流、形象展示的重要窗口单位。
目前，学校国际部全面引进了美国知名高中的初高中课程和澳大利亚南澳高考局的英澳SACE国际高中课程体系，为学生提供中西合璧的优质教育。经过近10年的发展，国际部已经培养出700余名毕业生，分别进入世界顶级名校深造。
不愧是名校的金字招牌啊!
广东省十佳民办学校，北京大学为之冠名……
这满满的荣誉，真是杠杠的啊!
小编暗暗下决心，努力码字，
一定要让小孩念这所牛校!
真相2 课程权威且纯正
WASC和ACSI双认证，世界顶尖大学广泛认可
学校在国内不仅拥有顶尖的基础教育资源
国外的资源也是超赞哦!
早在10年前，学校就已经和多所美国名校开展项目合作，实现了中美优质教育资源共享，互惠互赢;同时，引入密歇根州全套高中课程，实行分层走班制，探究合作式学习以及国际化评价方式等;
随后，又联手英国、加拿大、澳大利亚等优质教育资源，丰富国际课程体系，大大增加在校学子进入世界理想学府的机会。
中美国际课程
北大附中南山分校的美高课程引自美国名校课程(拥有WASC和ACSI认证,毕业生SAT平均成绩超出全美20%~25%)，面向初高中学生。学生可以从初中到高中均在国内完成，或者选择后两年进入美国合作高中。学校在美国设立了服务中心，后两年去美国就读的学生将获得学习中心从衣食住行到学业管理、升学规划等全方位的服务。
课程优势
英澳SACE国际高中课程
北大附中南山分校的英澳课程是澳洲南澳高考局授权课程，面向高中学生。学生在中国完成澳洲高中课程，通过南澳高考局统考后即可取得南澳高考局颁发的南澳州高中毕业证书，凭借该证书学生可以进入全部英联邦及欧美等国家大学就读本科。
课程优势
真相3 社团多样且精彩
展现自我，青春飞扬
学校除了强调学生的学术成绩外
对学生的“软实力”也很看重!
充分利用课余时间进行学生背景提升，持续性组织学生参与校内外实践活动，丰富阅历，体育运动、视觉与表演艺术、校园生活课程，艺术思维+故事板、商务演讲与口才等丰富多彩活动，为学生提供丰富的舞台表演平台，让学生找到自己的兴趣与热爱。
学校通过计算机科学课、工程制图课、机器人社团和机器人比赛实现机器人技术在教学上的落地。
开设的STEM项目课程，培养学生的5C(批判和创造性思维、解决复杂问题的能力、沟通与社交能力、终身学习、文化理解、社区精神)能力。
给学生提供直接访问和接触创意行业的机会，同时拓展可转化的技能，为学生今后的学术发展做好准备。
真相4 师资优质且稳定
国内外名师云集，共绎教育魅力
在学校优质教学成果的背后
是一支牛气哄哄的中外教团队
平均教龄7-10年，师生比为1:5
外教：国际部外教50%以上为硕士和博士学位，7年以上教学经验的达95%。10年以上教学经验的为75%;
中教：75%为硕士学历，其中多人有留学背景，并拥有双学位。
真相5 校园炫酷且nice
外观好看，“内核”强大
你造吗?
作为国际化的中国名校
校园美丽舒适是必须的
但处处隐藏着教育理念的 “小心机”才是重点!
校园建筑大气磅礴、风格独特、典雅清新、布局合理，总面积约46000平方米。主色调为暖白色，局部红褐色，运用部分彩色墙面作为活跃元素和空间导向，整个建筑淡雅精致的同时具有独特的时代气息，适应不同年龄段对色彩对要求。
校园内设置两个中厅、四个庭院。丰富的公共空间，灵活多变，阳光照进来，风穿堂而过，适合学生的小组活动、讨论交流，获得各种尺度的空间体验。
屋顶减压花园，种植小农场、高尔夫推杆练习场等室外活动空间，有利于学生在紧张学习之余得以充分放松。
创新教室、创客教室、高尔夫体验室、健身房、舞蹈教室、美术教室、音乐教室、科学教室、学生指导中心、计算机教室、理化实验室等场馆设施齐全，教育教学设备具有国内一流水准。
真相6 亮点满屏说不尽
亮点多多，太过突出
教学特色：中外教形成教学搭档，合作备课，达到中美双方高中教学的标准。选择性强，尊重个性发展;高低搭配，满足不同需求。
寄宿制学校统一管理：同时具有外方和中方的班主任，学习时段分为上午，下午和晚上三个时段，学部统筹安排教学、自习及学生活动。
丰富的学科选择：能帮助学生扬长避短，找到适合自己的学习科目和学习水平，保持较好的平时成绩(GPA)，有利于大学申请。
小班教学：每班20人左右，可以充分的关注到每一个学生。课堂上保持学生的主体地位，鼓励探究，提高学生的综合学习和实践能力，关注学生的可持续发展。
学生校内外都有机会参与，甚至发起组织各种活动，充分展示个人特色。
树立职业前景意识：学生初入美国高中项目,开设职业规划课程，以帮助学生分析自我，树立人生理想。
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