泉州幼儿师范高等专科学校专业代码（重庆幼儿师范高等专科学校专业代码）

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本文目录一览：

• 1、泉州幼儿师范高等专科学校专业代码
• 2、重庆幼儿师范高等专科学校专业代码
• 3、日照职业技术学院学前教育代码

泉州幼儿师范高等专科学校专业代码

泉州幼儿师范高等专科学校的专业代码如下：

1、学前教育专业：130401

2、小学教育专业：130402

3、音乐教育专业：130403

4、艺术教育专业：130404

5、旅游管理专业：120203

6、行政管理专业：120204

7、机械*及其自动化专业：130901

8、工业设计专业：130902

9、电子信息工程专业：130903

10、电气自动化技术专业：130904

11、移动应用开发专业：130905

12、新闻传播专业：120201

13、动画*专业：130206

14、工业机器人技术专业：130907

15、机器人应用技术专业：130908

16、设计艺术与工程专业：130909

泉州幼儿师范高等专科学校占地面积1700余亩，设有11个二级学院，开设各类专业30个，涵盖了教育、经济、管理、文化、科技、艺术等多个领域，其中学前教育、小学教育、机械*及自动化等专业是学校的特色专业。

泉州幼儿师范高等专科学校现有近15000名学生，其中本科生近12000人，专科生约3000人。学校拥有一支高水平的教学团队，现有专职教师800余名，其中教授、副教授约400余名。

学校致力于学生的全面发展，通过丰富多彩的教育教学活动和校园文化建设，培养学生的专业知识和综合素养，使他们具备良好的社会责任感和创新能力，进而为社会和经济发展做出贡献。

泉州幼儿师范高等专科学校

泉州幼儿师范高等专科学校（Quanzhou Normal University）是一所全日制本科高等院校，成立于1978年，是教育部与福建省*共建高职院校，也是福建省“中西部多年服务能力提升工程”和“卓越法治人才教育培养计划”高职高专招生试点院校之一。

重庆幼儿师范高等专科学校专业代码

重庆幼儿师范高等专科学校专业代码是14428。

重庆幼儿师范高等专科学校是一所以培养培训学前教育师资为主的全日制普通高等专科学校。2012年，经重庆市人民*批准，在重庆市三峡师范学校基础上建立重庆幼儿师范高等专科学校，重庆市三峡师范学校是万县师范学校和万县幼儿师范学校合并组建的。

截至2021年2月，学校有沙河校区和云阳梨园校区、万州塘坊校区，设有教学系部10个，开办高职专业20个，教学科研仪器设备总值近5000万元，固定资产1.95亿元，馆藏纸质图书55万册，电子图书50万册。

校徽介绍和教学成果：

学校校标的中心图案中的三个幼儿喻示学前教育，艺术笔触喻示艺术教育，数字“1914”标识学校建校年份。

学校徽章为印有“重庆幼儿师范高等专科学校”字样的长方形证章，规格为7厘米×3厘米。基本色为红色，由外环和中心图案两部分组成，外环为正圆形线条 。

学生代表重庆市参加全国职业技能大赛获学前教育赛项一等奖、早期教育赛项二等奖、艺术专业赛项三等奖。截至2020年6月，学校学生在各级各类竞赛中，获国家级特等奖5个，获市级一、二、三等奖40余个。

日照职业技术学院学前教育代码

2023年日照职业技术学院学前教育代码是570102。

2023年日照职业技术学院学前教育代码是570102。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。

日照职业技术学院学前教育专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

核心课程包括幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

日照职业技术学院学前教育的师资力量

1、教师队伍结构合理：日照职业技术学院学前教育专业的教师队伍由具有丰富教学经验和专业知识的高级职称教师、中级职称教师和初级职称教师组成，形成了合理的年龄结构和学历层次结构，能够满足学前教育专业教育教学的需要。

2、教师专业化水平高：学院注重提高教师的专业素养和教育教学能力，定期组织教师参加各类教育培训和学术交流活动，提升教师的教育教学理念和方法，使教师能够运用现代教育技术和手段进行教育教学活动。

3、教师实践能力强：学院注重教师的实践教学能力培养，鼓励教师参与幼儿园的实习实训，通过实际操作提高教学能力和实践经验。同时，学院还与多家幼儿园建立了校企合作关系，为教师提供了丰富的实践教学资源。

4、师资引进机制完善：学院实行严格的师资引进制度，从全国范围内选拔优秀人才加入学前教育专业教师队伍，确保了师资队伍的整体素质。

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