浙江交通职业技术学院怎么样

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• 2、浙江汽车职业技术学院怎么样
• 3、浙江汽车职业技术学院好不好

浙江交通职业技术学院怎么样

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扩展资料：

浙江交通职业技术学院创建于1958年，隶属于浙江省交通运输厅，素有“浙江交通人才摇篮”美誉，1999年经教育部批准成为浙江省首批高职院校之一。

学校是全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国交通职业教育先进单位、全国交通运输行业文明单位，是国家“双高计划”专业群建设单位、国家骨干建设优秀院校。

国家优质专科高等职业院校、黄炎培职业教育优秀学校、全国交通职业教育示范院校、教育部国防教育特色学校、教育部国家首批教育信息化试点建设单位、浙江省高水平职业院校建设单位、浙江省四年制高职教育试点院校。

学校位于杭州市，集“西湖”“西溪”自然之灵秀，合现代化、职业化人文之特色，享有全国高职“魅力校园”、浙江省高校“美丽校园”称号。学校与浙江科技学院联合开办土木工程（道路桥梁工程技术）四年制高职本科专业，与宁波工程学院联合开办汽车服务工程、网络工程专升本专业。

学校精准对接交通行业人才需求，集聚交通优质资源，实施“分段多元”人才培养模式改革和教育教学改革，校企共建人才培养方案和课程体系，提高技术技能人才培养质量。学校牵头组建了浙江交通职业教育集团，创建了浙江省唯一的“教育部—中兴通讯ICT行业创新基地”。

联手山东太古飞机工程有限公司成立“浙江山太航空技术服务有限公司”开展混合所有制办学试点，形成了学校、行业、企业的命运共同体。学校汽车运用与维修（含智能新能源汽车）、物流管理、传感器应用开发、工业机器人应用编程入选第一、第二批的1+X证书制度试点项目。

学校聚焦行业发展需求，不断调整优化专业结构和资源配置，打造品牌专业。学校紧紧围绕服务教育强国和交通强国战略.

锚定全国首个“现代交通示范区”建设和浙江省委省*提出“率先实现交通现代化”要求，不断调整优化专业结构和资源配置，构建了多个优势特色专业群，打造具有交通特色和优势的专业集群，形成了海、陆、空、轨道各领域协同发展的综合交通运输专业体系。

浙江汽车职业技术学院怎么样

从排名上看，浙江汽车职业技术学院在广州日报数据和数字化研究院出品的GDI高职高专排行榜TOP1000名中，浙江汽车职业技术学院在全国专科院校中排第921名，在浙江省专科学校中排在第41名，属于专科学校中排名靠后的大学。

浙江汽车职业技术学院是由浙江吉利控股集团1997年创办的第一所学校民办浙江经济管理专修学院发展而来，现由临海市人民*和吉利控股集团联合办学，是全日制民办普通高等职业院校。

学校下设汽车工程系、机械工程系、电子工程系、经济贸易系、实训中心、成人教育学院、创业学院等 7 个教学部门，以汽车产业链专业为特色，开设有交通运输、装备*、电子信息、财经商贸、新闻传播等 5 个专业大类的 18 个专业。

其中汽车检测与维修技术为浙江省高校“十三五”优势专业建设项目，汽车*与装配技术、汽车电子技术、汽车营销与服务为浙江省高校“十三五”特色专业建设项目。

师资力量：

学院师资力量雄厚，拥有一支以教授、副教授、高级工程师、高级讲师、工程师、讲师和高级技师组成的教学水平高、教学经验丰富、理论与技能见长的“双师型”专任教师队伍。吉利汽车研究院、汽车*公司诸多资深研发专家，高、中级工程技术人员和管理干部担任学院的*教师。

以上内容参考： 浙江汽车职业技术学院官网——学校简介

浙江汽车职业技术学院好不好

浙江汽车职业技术学院挺好的。

拓展知识：

浙江汽车职业技术学院（zhejiang automotive vocational and technical college），位于浙江省临海市，是由浙江吉利控股集团1997年创办的第一所学校民办浙江经济管理专修学院发展而来，现由临海市人民*和吉利控股集团联合办学，是全日制民办普通高等职业院校。截至2018年1月，学院设有7个教学部门，开设18个专业。

学院与吉利临海生产基地紧密相依，与吉利汽车研究院咫尺毗邻。学院依托吉利集团的汽车产业优势，实行工学结合、校企合作的人才培养模式，是一所“前校后厂”、初具德国“双元制”职业教育模式特色的高等职业学院。学院现开设了“商务英语”、“计算机辅助设计与*（汽车造型方向）”、“汽车*与装配技术”、

“汽车检测与维修技术”、“汽车电子技术”、“工商企业管理（汽车企业方向）”、“数控技术”、“模具设计与*”、“机械*与自动化”、“汽车技术服务与营销”等专业，旨在培养汽车*与维修专业领域高素质技能型专门人才。学院师资力量雄厚，拥有一支以教授、副教授、高级工程师、高级讲师、工程师、

讲师和高级技师组成的教学水平高、教学经验丰富、理论与技能见长的“双师型”专任教师队伍。吉利汽车研究院、汽车*公司诸多资深研发专家，高、中级工程技术人员和管理干部担任学院的*教师。

学院始终贯彻质量建校方针，以社会用人单位评价作为办学质量的衡量标准，以“双证”（高职毕业证书和职业资格等级证书）教育为目标，以素质为基础，以职业能力为本位，把学生培养成为企业和社会所需要的合格人才。

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