隆化存瑞中学 2022隆化一中分数线是多少

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2022隆化一中分数线是多少

隆化一中录取分数线2022为475分和352分和475分
:1303存瑞中学隆化县不分校475113t3存瑞中学(特长生13t3)全市35211303存瑞中学隆化县以外475存瑞中学为河北省首批重点中学，现为省级示范性高中。
学校现有教职工273人，专业教师中有高级教师91人，一级教师128人，其中，具有省特级教师等省级荣誉称号的9人，有市级拔尖人才、市级名师、学科带头人等市级荣誉称号的53人，约占一线教师的1/3。学校在校生约3100人，其中初中生约800人。
学校占地约90亩，建筑面积约5.8万平方米，教学设施完备。另有马道沟林场实践基地3000亩，森林覆盖率达80%以上。

关于承德隆化存瑞中学

存瑞中学2012年招生
一、 优惠政策
1 、中考隆化县1-----10名的学生，入学后费用全免，每月奖励1000元；
2 、中考隆化县11-----50名的学生，入学后费用全免，每月奖励500元；
3 、中考隆化县51-----100名的学生，入学后费用全免，每月奖励300元；
4、中考隆化县101-----200名的学生，入学后费用全免；
5、中考隆化县201-----500名的学生，入学后免学费、住宿费和取暖费；
6、中考成绩没有达到我校录取分数线，愿来我校就读的考生，学校将招收一定数量的择校生，收取择校费，予以录取。
（注释：外县学生可参照本县的中考成绩享受相应政策。）
二、 对于家庭困难、品学兼优的学生，学校启动“奖优扶困基金”，帮助完成高中学业。奖优扶困幅度从2000----5000元每年。
三、 根据现代教学要求和课改理念实行小班化教学管理，组织学校优秀教师预设4个实验班，以被录取学生报到顺序编实验班。
四、我校09年招生情况和高考上线情况对比
2009年招生情况和2012年上线情况统计
2009高一招生情况 存中2012年高考情况统计
排名 分数(县) 隆化县人数 录取人数 上线人数 重点上线率 二本上线率 三本上线率
前50名 528 55 5 重点3人二本2人 60% 100%
前100名 519 103 9 重点4人二本5人 44.4% 100%
前200名 504 200 33 重点7人，二本21人，三本5人 21% 63.6% 100%
前500名 468 504 159 二本49人，三本155人 5.1% 30.8% 97.5%
我校上线考生成绩和中考成绩对比
序号 姓名 中考分 隆化县名 市名 2012年高考分 本科情况 所在班级
1 刘立 539 21 447 文572 重点 实验1班
2 陈阳 535 30 624 理571 重点 实验7班
3 冯磊 534 32 654 理577 重点 实验7班
4 焦杨 528 49 936 理510 二本 实验7班
5 辛琪 528 49 936 理555 二本 实验7班
6 石超宇 527 56 1003 理552 二本 实验7班
7 王爽 527 围155 1003 理566 重点 实验7班
8 张立伟 526 60 1065 理584 重点 实验7班
9 褚亚男 525 64 1128 理518 二本 实验7班
10 尹宗耀 522 76 1311 理542 二本 实验7班
11 刘景洋 517 113 1678 理535 二本 普通9班
12 徐新 517 113 1678 理585 重点 实验7班
13 黄金星 517 113 1678 理565 重点 实验7班
14 焦燕 516 125 1758 理550 二本 实验7班
15 闫新宇 516 围312 1758 理547 二本 实验7班
16 李涛 514 136 1921 文534 二本 实验1班
17 麻利龙 514 136 1921 理534 二本 实验7班
18 李建秋 513 144 2007 理528 二本 实验7班
19 孙莹 513 144 2007 文552 二本 实验1班
20 刘佳 512 152 2095 理559 二本 实验7班
21 冀静 510 161 2236 理515 二本 实验7班
中考全市2260名以后的学生高考成绩突出的学生
序号 姓名 中考分 隆化县名 市名 2012年高考分 本科情况 所在班级
1 卢 丹 理556 二本 普通11班
2 张 懿 理541 二本 实验7班
3 王烁森 理532 二本 普通10班
4 王美娜 理518 二本 实验7班
5 焦 强 理518 二本 普通9班
6 李浩然 508 173 2409 理512 二本 实验7班
7 毛向新 507 180 2495 理519 二本 实验7班
8 王鹏宇 505 192 2689 理526 二本 实验7班
9 刘美佳 504 196 2771 理536 二本 实验7班
10 苏 丹 503 203 2863 文535 二本 实验1班
11 孙浩然 502 210 2948 理521 二本 普通8班
12 郗丽杰 498 230 3314 文537 二本 实验1班
13 王新颖 497 236 3406 文558 二本 实验1班
14 唐冰玉 493 267 3824 理608 重点 实验7班
15 王明越 493 267 3824 理512 二本 实验7班
16 王婧静 491 289 4050 文556 二本 普通6班
17 张与晨 490 302 4155 理513 二本 普通8班
18 高 帅 489 309 4260 理557 二本 普通10班
19 李志强 488 312 4362 理532 二本 实验7班
20 胡志鑫 488 312 4362 理514 二本 普通8班
21 王 宇 485 338 4693 文532 二本 实验1班
22 王忠敏 483 350 4932 理551 二本 实验7班
23 张 曼 478 395 5540 理510 二本 普通12班
24 郭立伟 475 428 5882 理523 二本 实验7班
25 于佳丽 470 485 6504 文539 二本 实验1班
26 方新华 468 500 6745 理544 二本 实验7班
27 鲍田田 447 747 9294 文541 二本 普通4班
28 于宏宇 420 1087 12429 理530 二本 普通13班
热烈庆祝
1、我校学生唐冰玉，中考分493分，中考全县名次267名，中考全市名次3824名，取得高考608分的好成绩，获得隆化县理科状元。
2、我校学生李明月，以高考602分获得隆化县文科状元。
3、我校实验班高考一本上线率17.4%，二本上线率63.1%，三本上线率100%。居全市本科上线率之首。
4、我校音体美专业考生上线58人，一本、二本、三本上线率均居全市第一。

存瑞中学2022录取分数线

457分。

2022河北承德普通高中录取分数线：

承德一中520分

承德二中468分

承德二中415分

存瑞中学457分

河北省隆化存瑞中学，前身是河北省隆化初级中学，是河北省首批重点中学、省级示范性高中。始建于1945年，1948年7月10日经中央军委批准，冀热察行署决定，将隆化中学改称为存瑞中学。

学校在师生中大力培育以“爱和奉献”为主要内容的新时期存瑞精神，以生本教育理念为引领，以培养优秀的管理团队和教师团队为保证，以高标准的办学条件和规范化的管理为基础。

以培养优秀的学生和社会高度认可度为目标，以特色鲜明的英雄文化打造独特的学校品牌，努力将学校办成具有“质量、内涵、文化、特色、信誉”五位一体的优质学校。

以上内容参考 百度百科——河北省隆化存瑞中学

隆化存瑞中学是私立学校吗

隆化存瑞中学不是私立学校。存瑞中学是河北省首批重点中学。为铭记“舍身炸碉堡”的全国著名战斗英雄董存瑞的牺牲精神，1948年7月10日，冀热察行署决定，并经中央军委批准，隆化中学更名为存瑞中学，是一所重点公立中学。

存瑞中学的校长是谁啊

孟颜军
在塞外山城隆化，有一所以英雄名字命名的学校——存瑞中学。在其60年的光辉岁月中，存中人发扬“存瑞精神”，创造了一个又一个辉煌。特别是近年来，在校长孟颜军的带领下，秉承英雄学校几十年的办学传统和文化积淀，并结合新时期教育趋势及特点，探索了一条现代教育的发展之路，形成了一套行之有效的教育、教学模式。学校先后被评为河北省首批重点中学、河北省示范高中、河北省中小学艺术教育示范校、河北省教委命名的优秀学校、河北省园林式单位、承德市中小学德育先进示范学校等荣誉。

说起存瑞中学，不能不提到“存瑞精神”，而传承和发扬新时期的“存瑞精神”也正是存瑞中学着力打造学校品牌的关键所在。对此，孟颜军说，我们要让学生和教师理解“存瑞精神”在新时期的内涵。当年的“存瑞精神”是指“舍身为国，奉献为民”的伟大牺牲精神，而在新时期这种精神主要体现在乐于奉献，公而忘私，纪律严明，顾全大局等几个方面。“存瑞精神”带给存瑞中学的是勇于奉献，上下团结，同舟共济和拼搏创新的办学局面。

孟颜军校长十分注重对“奉献无私”的存瑞精神在教师新老交替过程中的传承，在学校工作实践中经常引导每位教师要树立起“存中人”的责任感。上任伊始就提出了教师培训成长的思路，“从小到大，从近到远，由浅到深，由易到难，由量到质，由表及里”，引导教师从一些细小的、身边的、浅层次的、相对容易入门的方式或事物入手，通过长时间的量的积累，实现“一年入门，三年合格，五年名师”的目标。为使教师成才落到实处，在孟颜军校长亲自指导下，存瑞中学形成了自己的教师培训方法和策略。

利用学校现有的教育资源，寻求教师培训提高和现有教育资源的触接点，注重从师德教育、教学理念、教育方法、敬业传统、校风校纪等几个方面梳理资源储备。制定完善教师培训的各种制度，使之有章可循。积极搭建教学实验研究平台，发动青年教师参与各种教学研究活动，以科研促动教师水平的提高。要求教学科研部门要积极争取承担各级教育教学主管部门的各种教学科研活动，并大力推荐教师参加竞赛、比武和研讨活动，提升学术涵养。搭建学习平台，形成学习型学校，建立起终身学习的新理念。为使教师成才的平台得到延伸，孟颜军校长还主持设立对应制度的奖项和名号，调动教师的积极性。如评出“青年教师新星、教学新秀、班主任之星、驾驭能手、科研尖兵、优秀徒弟”等，全方位、多角度、灵活多样地进行奖励。

育人的落脚点和归宿是学生的成人、成才。以擅长做青年学生思想工作出名的孟颜军校长深谙育人之道，他敏锐地意识到青年学生成才的基础是成人，强调存瑞中学的育人目标应体现自己的特色“农村孩子不土，城市孩子不骄，干部孩子不傲”。学生要学有所长，在注重学习各门文化科目的同时，努力学习掌握一种特殊技能，形成一个特长。为此，积极号召、精心谋划、广纳博取，推出了一系列有利于学生成人、成才的教育教学模式，使每个学生都能找到适合自己的位置，“生活有目的，学习有目标”。

坚持开展并不断充实“三节”，即五月份的艺术节，十月份的体育节，十二月份的科技节。搭建起学生成才展现自我的平台，提供了更多的让学生学习、交流、表现、展示的空间和时间，使很多有特长的学生得以展露才华。结合学生成长规律和特点，每年都要举行“两典礼、一仪式”，即“开学典礼”、“毕业典礼”和“18岁成人仪式”，强化“存中人”意识和责任感。建校以来，培养高中毕业生两万多名，入高校深造一万多名，有千余人取得硕士、博士及博士后学位，100余人到国外留学或讲学。

在对存瑞中学的现状分析后，孟颜军为存瑞中学确定了今后办学的五个目标：努力创建高效能的领导班子，创高素质的教师队伍，创建高质量的学生群体，创建高品位的育人环境，创建高品牌的办学声誉。

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