山西的大学排名 山西最好的医学类大专
来源:江南官网app下载 时间:2024-09-01
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本文目录一览:
山西的大学排名
1、山西大学
山西大学是中国办学历史最悠久的高等学府之一,是国家“双一流”建设高校,是教育部和山西省人民*共同建设的部省合建大学。
学校的前身是创建于1902年的山西大学堂,其悠远的文脉可以上溯至明清时期的晋阳书院、三立书院和令德堂书院。学校创办的山西大学堂译书院,是中国近代大学创办的第二所译书院,有力促进了中西文化交流。二十世纪二三十年代,山西大学名宿云集,人才辈出。
2、太原理工大学
太原理工大学是一所历史悠久、底蕴深厚、特色鲜明的世纪学府,坐落于具有2500多年建城史的国家历史文化名城——太原。其前身是创立于1902年的山西大学堂西学专斋,为中国创办最早的三所国立大学堂之一。1953年,学校独立建校,定名太原工学院,直属国家高教部。
学校紧紧围绕“以学生为中心”的办学理念,坚持立德树人根本任务和一流大学建设目标,致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。目前学校21个专业通过了国际工程教育专业认证。
3、山西医科大学
山西医科大学的前身是山西医学传习所,1919年创建于古城并州。1932年改为私立山西川至医学专科学校。1940年更名为山西大学医学专修科。1946年升格为国立山西大学医学院。新中国成立后,学校步入崭新的发展时期。
1953年独立建校,更名为山西医学院。1996年更名为山西医科大学。学校历经百年薪火相传,几代人艰辛拼搏,取得了辉煌成就。学校将紧紧抓住国家“双一流”建设和山西“1331”工程实施、健康中国和健康山西建设。
山西医学类大学排名
山西医学类大学排名山西医科大学,山西中医药大学,长治医学院,学校详细介绍如下:
一、山西医科大学:
1、截至2022年6月,学校有川至、迎泽、中都三个校区,占地总面积1422亩,其中晋中新校区占地1138.6亩,建筑面积71万平方米,设有33个教学机构,122个其它教学基地。
2、有教职医护员工7000余人,研究生导师2000余人,临床教师2200余人,全日制在校生21745人,其中普通本科生14943人,国际学生545人。
二、山西中医药大学:
1、截至2023年3月,学校有晋中和太原两个校区,占地979亩,教学科研仪器设备总值达19383万元,馆藏纸质图书100.4万册,电子图书310万册。
2、设有15个二级教学机构,18个非医学类实践教学基地,开设21个本科专业,有教职医护员工4183人,其中专任教师618人,全日制在校生9632人,其中研究生903人。
三、长治医学院:
1、截至2021年10月,学校有校本部和五龙校区两个校区,占地757.17亩,建筑面积30.04万平方米,固定资产总值达到5.12亿元。
2、其中教学科研仪器设备总值1.49亿元,设有19个教学院系,开设本科专业23个,有在编职工975人,专任教师622人,在校生12553人,其中硕士研究生465人,本科生11038人,成教学生1050人。
山西最好的医学类大专
山西最好的医学类大专如下:
山西卫生健康职业学院创建于1953年8月,是经山西省人民*批准,国家教育部备案的医学高等职业院校,隶属于山西省卫生健康委员会。
学院是教育部首批“1+X”证书制度试点院校;山西省职业教育卫生食品药品类专业教学指导委员会主任委员单位;山西省基层卫生人员培训基地;“山西护工”精准扶贫定点培训基地;山西省住院(专科)医师规范化培训和助理全科医生培训管理中心;山西省继续医学教育管理中心;山西省唯一仿制药一致性分析检测中心所在单位;山西省医药卫生健康职教集团的发起人和牵头单位。
二、运城护理职业学院
运城护理职业学院于2011年10月经山西省人民*批准组建、教育部备案,是由运城市人民*举办的普通高等医学职业院校,其前身是1970年创办的运城地区卫生学校。学院占地380亩,建筑面积12万平方米,西邻舜帝陵景区,东邻运城学院,地理位置优越,交通便利,环境优美。
学院先后获得山西省模范单位、山西省创先争优先进基层党组织、山西省五四红旗团委、山西省三八红旗集体、山西省园林单位和运城市模范单位、运城市文明单位标兵、运城市先进基层党组织、运城市卫生工作先进单位等荣誉。2015年,学院顺利通过山西省高职高专人才培养工作水平评估。
三、山西药科职业学院
山西药科职业学院是由山西省人民*举办的普通高等职业院校,隶属山西省教育厅。学院前身是山西省中药材学校、山西生物应用职业技术学院,2012年4月更名为山西药科职业学院。
学院为山西省优质高职院校建设单位、山西省示范性高职院校,山西省高职高专人才培养工作“A级”院校,全国首批百所“现代学徒制”改革试点单位。面向药品、食品、保健品、化妆品、医疗器械等行业企业培养高素质技术技能人才。
学院聚焦服务药品、食品、保健品、化妆品、医疗器械行业企业,开设专业(含方向)22个,其中,中央财政支持建设专业2个、国家级教改试点专业1个、省级教改试点专业1个、省级特色专业4个、省职业教育重点专业建设规划项目2个。
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