山东女子学院教务处山东女子学院有第二学士学位吗?

来源：江南官网app下载时间：2024-09-09

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山东女子学院教务处山东女子学院有第二学士学位吗?

山东女子学院有第二学士学位吗?

有。山东女子学院辅修第二专业（学位）教育管理实施细则

第一章总则

第一条为推进高等教育人才培养模式改革，培养具有全面知识结构和社会适应能力的高素质复合型人才，提高大学生的就业创业能力，根据《山东省高等学校双学位、双专业教育管理暂行办法》（鲁教高字〔2009〕9号）和《山东省教育厅关于进一步加强高校双学位、辅修第二专业教育教学管理的通知》（鲁教高字〔2018〕5号）的要求，结合学校实际，制定本实施细则。

第二条第二专业是指同一学生修读主修专业并获得毕业证书的前提下，修读辅修专业并获得辅修专业证书。第二学位是指同一学生在修读主修专业并获得主修专业学位的前提下，修读辅修专业所获得的学位。

第三条第二专业（学位）教育类型：

（一）学校普通本科在校生在本校辅修第二学位专业，获得学分并达到辅修专业学位授予要求的，授予辅修专业学士学位。

（二）学校普通本科（或专科）在校生在本校辅修第二专业，获得学分并达到规定要求的，颁发辅修专业证书。

第四条第二学位教育的辅修专业原则上不得与主修专业同属一个学科门类，第二专业教育的辅修专业与主修专业关系不限。

第二章举办条件

第五条开展第二专业（学位）教育的专业必须是办学时间较长、就业状况较好、教学条件充足的专业，一般应有三届及以上毕业生。

需要提前进行联考、校考且成绩合格方可获得报考资格的专业不得作为辅修专业，其他在报考过程中有特殊要求的专业不得作为辅修专业。

第六条学院提出设置第二专业（学位）教育的申请，报教务处审核，学校批准后方可开展辅修第二专业（学位）教育。未经批准，任何单位不得擅自开展辅修第二专业（学位）教育。

第七条第二专业（学位）开设学院负责制定第二专业（学位）人才培养方案。本科专业的第二专业（学位）人才培养方案总学分为60-80学分，专科专业第二专业人才培养方案总学分为60学分。第二专业（学位）的人才培养方案应当包括对应主修专业的学科平台课（专业基础课）、专业必修课、必要的实践环节、毕业设计（论文）等，其教学要求与主修专业相同。

第三章申请条件与程序

第八条品德优良、学有余力的全日制本科、专科学生在同时具备以下条件的情况下，可以申请辅修第二专业（学位）：

（一）在校期间无考试作弊行为；

（二）主修专业的已修课程的平均学分绩点达到2.0及以上。

第九条符合申请条件的全日制本专科生可在学校规定时间内按照规定方式提出辅修第二专业（学位）的申请，报教务处审批。

第十条经审批同意辅修第二专业（学位）的学生，由教务处公布名单。

第十一条每个学生只能申请辅修一个第二专业（学位），在修读期间不得改变。

第四章教学管理

第十二条辅修第二专业（学位）教育的教学工作由学校教务处管理，统一安排教学进程。辅修第二专业（学位）各教学环节管理（包括招生、课程设置、教材选订、教学安排、毕业资格初审等）由第二专业（学位）教育的开设学院负责。

第十三条辅修第二专业（学位）学生的学习活动由开设学院负责管理。

第十四条学生应在学校规定的最长弹性修业年限内，完成辅修第二专业（学位）的学习。

第十五条辅修第二专业（学位）人数达到25人及以上的，方可单独编班进行教学。

第十六条辅修第二专业（学位）所开设的课程均须按照学校要求严格考核。学生考核不合格者，可补考一次，补考仍不合格者，应当进行重修。第二专业（学位）考核成绩不影响主修专业的毕业和学位授予。

第十七条在主修专业已经修读的必修课程，若和第二专业（学位）所开设的课程代码、名称相同且学分不低于第二专业（学位）课程学分的，考核成绩合格，可申请免修第二专业（学位）的相应课程。

主修专业的课程若为选修的，不可冲抵辅修第二专业（学位）教育的相应必修课程。

第五章学籍管理

第十八条辅修第二专业（学位）学生的学籍按照学校学籍管理相关规定执行。

第十九条修读期间，有下列情形之一者，取消修读第二专业（学位）资格：

（一）考试作弊的；

（二）主修专业一学期内有两门及以上或者累计有三门及以上课程初修不及格者；

（三）辅修第二专业（学位）累计有三门及以上课程初修不及格者。

第六章收费管理

第二十条辅修第二专业（学位）按照学分收费，学分收费标准按照所修专业的学分费标准计算。免修课程不收费，免听课程按照标准收费。

第二十一条收取的辅修第二专业（学位）学分费，90%划拨给第二专业（学位）开设学院。

第二十二条学生在规定时间内，足额交纳辅修学分学费后，方可参加辅修听课、考试等各类教学活动。

第七章证书发放

第二十三条学生在获得主修专业毕业证书的前提下，修满第二专业人才培养方案所规定的学分，达到辅修第二专业人才培养方案中相关要求的，方获得辅修专业证书。学生在修读主修专业并获得主修专业学位的前提下，达到辅修专业学位授予要求的，方可获得辅修专业学士学位。

第二十四条学生获得主修专业毕业资格的时间应与获得辅修专业证书的时间一致。在标准修业年限内未达到辅修专业证书颁发条件的，可在学校规定的最长弹性修业年限内，申请主修专业延期进行毕业结论认定并延长修业年限，或申请放弃辅修第二专业（学位）学习资格，终止辅修第二专业（学位）学习进程，由学校出具写实性辅修证明。

第二十五条辅修专业证书的发放、辅修专业对应学位的授予方式按照上级教育行政主管部门的规定进行。

第八章附则

第二十六条本细则自公布之日起实施。原《山东女子学院辅修第二专业（学位）教育管理办法》同时废止。

第二十七条本细则由教务处负责解释。

你好,我想问一下,山东女子学院,山东管理学院,山东青...

转专业要求：班级学习成绩前3-5名的允许转。个人申请-学院同意并推荐-拟转入专业的学院审核（个别的要面试）-学校领导签字-教务部备案-正式转入。

转专业临近时，一定要多和导员联系，了解相关政策变动情况。根据自身学校相关政策，制定一个相关计划。无论你想转什么专业，但是你现专业的课一定不能落下，即使你非常不喜欢这个专业，但一定不能挂科，起码要达到自身学校转专业成绩最低要求。

你想转什么专业，一定要对自己喜欢的专业有个清醒的认识。举个例子，如果你现专业不学高数，但是你喜欢的那个专业学高数，那么平常你要自学高数了。因为一方面，转专业考试要考，另一方面，转成以后，也不至于跟不上节奏。

山东女子学院是几本还是专科??

山东女子学院是几本还是专科？？
二本。

山东女子学院已有58年办学历史，其前身是创建于1952年的山东省妇女干部学校，1984年开始举办高等学历教育，1987年升格为中国妇女管理干部学院山东分院，1995年随总院更名为中华女子学院山东分院。2010年，经国家教育部和山东省人民 *** 批准，改制为本科层次的普通高等学校，逐步过渡到以实施普通本科教育为主，同时承担全省妇女干部的培养培训工作。现已成为国内规模最大、占地面积最大、办学理念先进的女子院校，多次受到国家教育部专家组和省教育厅的表彰。

学校目前开设15个普通本科专业、43个专科专业、34个成人本专科专业，涵盖文学、教育学、管理定、工学、法学、经济学、艺术学等学科门类。学校始终坚持以教学为中心，扎实推进内涵建设，注重加强质量与教学改革工程专案建设，目前建有省级品牌、特色专业7个，国家级精品课程1门，省级精品课程14门，省级实验教学示范中心1个，省级人才培养模式创新实验区1个，承担教育部重点教改专案1个、省级教学改革专案9个，荣获省级教学成果奖5项。近五年来，学校承担省部级及以上课题59项，厅局级课题87项；获各级各类科研成果奖76项，出版著作教材200余部，公开发表学术论文1500余篇。目前，学校是山东省教师教育培训基地、是山东省教师教育学会副会长单位、是山东省高等教育学会学前教育专业委员会秘书长单位，是山东农业大学研究生联合培养基地，是全国妇联妇女研究/培训基地、山东省性别平等研究基地，“女性人力资源开发与管理研究基地被评为山东省“十二五”高校人文社科研究基地”。
山东女子学院是几本
是二本，本科二批和专科批招生

山东女子学院是二本还是三本 30分
女子学院有二本专业很专科专业那的看看你报的专业是本科还是专科！希望能帮到你
山东女子学院怎么样
问题是山东女子学院跟中华女子学院山东分院是一个学校啊！是学校升本以后改的名字！

学前教育是学校最有特色的，而且已经升本了！

安徽考生？这个我就不清楚了，我是2010年毕业的，我们学校以前只招省内的学生啊。

五个宿舍楼，六人一间，有的是公共洗刷间。不过不要对宿舍有太大的期待，肯定没有想象中的好，甚至不如一些高中的宿舍。

课程每个学校应该都是差不多的，还好吧！
山东女子学院音乐学是几本啊?
山东女子学院音乐学是一本
山东女子学院为什么会在本科一批
本科一批就是二本，提前批是一本，山东女子学院貌似不是一本
山东女子学院咋样
你好：

学校简介

山东女子学院已有58年办学历史，其前身是创建于1952年的山东省妇女干部学校，1984年开始举办高等学历教育，1987年升格为中国妇女管理干部学院山东分院，1995年随总院更名为中华女子学院山东分院。2010年，经国家教育部和山东省人民批准，改制为本科层次的普通高等学校，逐步过渡到以实施普通本科教育为主，同时承担全省妇女干部的培养培训工作。现已成为国内规模最大、占地面积最大、办学理念先进的女子院校，多次受到国家教育部组和省教育厅的表彰。

院系设定

学校的教学及研究机构有管理学院、会计学院、外语学院、文化艺术学院、教育学院、旅游学院、社会与法学院、资讯科技学院、基础部、继续教育学院、齐鲁国际培训学院、妇女研究所、儿童心理与教育研究所、社群建设与发展研究所、妇女法律研究与服务中心、国际实习与培训中心、旅游开发与研究中心等。现开设6个普通本科专业、32个专科专业以及成人本、专科专业，涵盖人文学科、社会学科、管理学、工学四大学科门类。

校区设施

学校分长清、市中两个校区，总占地面积113387亩，现有建筑面积2474万平方米, 其中教学行政用房1240万平方米，生均教学行政用房1556平方米。学校高度重视教学条件的改善，目前教学仪器装置总值为413740万。建立了先进实用的计算机络服务体系，具有摄录编和自动录播、综合教务管理、教学资源管理等9大基础平台；拥有现代教育技术中心、计算机中心、学生体质健康标准测试中心和学前教育、旅游管理、艺术设计等8个实验（训）中心，共有96个实验（训）室、多媒体教室52个（设8984个座位）、语音室15个（设972个座位）、教学用计算机2804台、154处校外实训基地。在建中的幼儿园将成为我校一个重要的实习实训基地。伴随着学校的蓬勃发展，图书馆的馆藏文献资源不断丰富，逐渐形成了以社会科学、政治、经济、法律、管理、教育、文学、艺术、语言文字、工业技术类为主的藏书体系,其中女性书刊资料为我院的特色馆藏。目前，图书馆各类纸质图书816万册、中外文期刊1199种，另有电子图书23万册，购置了中国学术期刊络出版总库、中国博士学位论文全文资料库、中国优秀硕士学位论文全文资料库、中国重要会议论文全文资料库、中国重要报纸全文资料库、中国年鉴络出版总库、中国工具书络出版总库七个资料库，每个资料库分别有哲学与人文科学、社会科学I辑、社会科学Ⅱ辑、资讯科技、经济与管理科学五个专辑，涵盖了1994年至今的全部资料。建有现代化的图书管理系统和300座的电子阅览室。

师资力量

学校重视高层次教师的引进与培养，教师队伍的学历、职称、年龄、学缘、专业结构日趋合理，能够适应本科教学要求。学院现有专任教师中教授、副教授占3413%；博士、硕士占5270%。教师中享受国务院特殊津贴1人，教育部教学指导委员会计算机分会组成员、国务院学位办学位中心组成员1人，2人被联合国工业发展组织聘为人力资源开发与管理专案。学院特聘了国内、外知名大学的著名学者、、教授为该院客座教授和荣誉教授。省级教学名师1人，省级优秀教师6人。

办学特色

先进的办学理念：始终坚持以质量求生存、以特色求发展、以创新求超越的办学道路，坚持高等教育的一般规律与女性教育的特殊要求相结合，努力培养具有“四自”精神、具有创新精神和实践能力、具有责任意识的，德智体美全面发展的应用型人才。鲜明的课程与专业特色：在进行课程和专业建设过程中，认真研究女性成才规律、成长环境和就业特点，突出社会需求导向，优化专业结构，积极服务经......
山东女子学院与山东管理学院哪个好
女子学院，公办二本院校。
山东女子学院公办还是民办
公办的！原先是北京的中华女子学院下属山东分院，去年刚独立出来！
山东女子学院与山东管理学院哪个好
都是二本，需要看个人选择的侧重点。

前者是由教育部和山东省人民 *** 批准、山东省教育厅和山东省妇联共同主管的全日制普通本科院校，是全国三所女子普通本科院校之一，开设25个普通本科专业、3个校企合作本科专业、46个普通专科专业。前身是创建于1952年的山东省妇女干部学校，1987年、1995年分别更名为中国妇女管理干部学院山东分院、中华女子学院山东分院，2010年改建为普通本科院校——山东女子学院。

后者是一所具有工会背景的省属普通本科高校。前身是创建于1938年的山东省总工会干部学校，2013年经教育部、省 *** 批准改建为普通本科院校。学校有两个校区，分别位于历城区和长清区，开设本专科44个招生专业。

山东科技职业学院教务处登录入口

一、山东科技职业学院教务处登录入口山东科技职业学院教务管理系统登录入口为 / ，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。
二、山东科技职业学院简介
山东科技职业学院始建于1978年，隶属于山东省工业和信息化厅、教育厅双重领导，以省工业和信息化厅管理为主。2001年独立晋升为高职院校，2008年跻身为全国百所国家示范性高职院校之一。2017年被省教育厅、财政厅确定为山东省首批优质高等职业院校建设单位，入选前六名。

目前，学院拥有浮烟山、滨海两个校区，全日制在校生17500人，开设纺织服装、商务外语、经济管理、机械*、建筑工程、生物与化学、信息工程、艺术传媒设计、汽车工程等11个专业群51个专业，其中有专业与本科高校实施“3+2”专本贯通培养4个。现建有国家级精品课程(精品资源共享课)5门，省级精品课程(精品资源共享课)77门;省级教学团队9个;学院先后获得国家级教学成果二等奖4项、省级教学成果奖20项，全国纺织职业教育教学成果奖22项。建院以来培养了各类技能型人才7万多名，毕业生就业率连年在98%以上，为我省经济建设和社会发展做出了积极贡献。

在多年的办学实践中，学院凝聚了“产学研一体,职场化育人,国际化办学,现代化治理”的办学特色。

坚持产学研一体办学。携手中国中车、一汽大众、北汽福田、联想集团、潍柴集团等500余家龙头骨干企业构建起产学研协同育人的工作平台。与浪潮集团、中安联合集团共建网络空间安全学院，与歌尔集团共建歌尔学院，与鲁泰集团共建鲁泰学院，探索混合所有制二级学院办学模式。建有山东省高职院校中唯一一个博士后创新实践基地。建设了山东省智能*公共实训基地，适应《〈中国*2025〉山东省行动纲要》中现代*业发展对技术技能人才的需求，促进人才培养、科研创新、专业建设与产业发展相融合。拥有山东省工业设计中心、山东省纺织服装行业技术中心、山东省服装制版与技术服务中心等9个省级技术服务平台，5个市级研发平台和11个校级专业研究所。

鼓励、引导教师推进应用研究与技术服务，取得了明显成效。近三年来，学院共承担校企合作项目与技术服务项目300项，争取经费近一千万元，是山东省高职院校到位经费平均值的3倍;承担国家星火科技计划项目3项，承担市厅级科研立项项目157项，承担山东省工业转方式、调结构重点技术改造项目与技术创新项目9项，承担省“两区”建设重大带资课题1项，承担省蓝区建设人才发展项目2项。获得市厅级及以上科研成果奖195 项，潍坊市科技进步奖9项。学院成为潍坊及周边地区中小企业的科技开发与技术服务中心，多次被潍坊市*授予服务中小企业先进单位。拥有山东省*业紧缺人才、“金蓝领”等17项培训基地品牌，每年开展各类社会培训服务2万余人次。

创新职场化育人模式。学院创新实施了职场化育人模式。进行每年一轮的常态调研，分析、预测三年后人才需求变化，动态确定每级学生培养目标和规格。开展职场化教学，教学内容对接职业标准和生产实际。企业和研发机构的真实项目、任务、产品、情景进课堂、进教材，教学过程对接生产过程，教学过程中突出学生的主体地位。参照相关职业资格标准，校企共同开发工学结合课程、校本教材。目前有42个专业与企业合作开发课程与校本教材390门，开展了4个山东省现代学徒制专业试点，成为教育部首批现代学徒制试点单位。

2014年学院启动“互联网+”背景下的行动导向课程改革，开展现代职教课程改革，运用信息化技术改造传统“教”与“学”,目前学院有600余门课程实现了改革。开发了2个“智慧教室”，支撑了线下翻转课堂的实施，使信息技术融入实践教学全过程，赋予职场化育人全新的实施途径。学院信息化教学改革入选教育部职业教育信息化“十三五”规划战略研究案例，走在了全国同类院校前列。

突出创新创业能力培养。将创新创业教育纳入到学院五位一体人才培养体系中，建设了大学生创新创业基地，2008年起出资支持学生申报国家专利，近五年申报专利4536件，其中发明专利978项，授权432项，学院被山东省知识产权局授予山东省高职院校中唯一的“知识产权优势单位”。

强化学生职业素质、职业品德培养。打造“志愿服务”品牌，在实践中强化对学生的素质教育，增强学生的社会责任感。自2008年3000名学子到北京参加奥运志愿者活动，到后来的国庆60周年大典、上海世博会、全运会等，志愿服务活动成为学院耀眼的品牌与名片。培养学生的强健体魄，让参与体育活动成为学生日常生活的一部分，同时注重把竞技体育训练和教学结合在一起，学院的体育工作连创佳绩，男子篮球队获得CUBA中国大学生篮球联赛(山东赛区)乙组比赛 “八连冠”，女子篮球队连续四年夺得CUBA中国大学生篮球联赛(山东赛区)乙组比赛冠军，2016年获得第六届全国高职篮球锦标赛第二名。男子排球2015、2016连续两年夺得山东省大学生联赛冠军。男子足球队2015年获得山东省大学生足球联赛亚军，2016年夺得冠军。跆拳道队连续9年参加全国大学生跆拳道锦标赛共获得32金13银13铜，居全国高职院校首位。学生舞狮队、武术队应邀赴德国参加“中国民俗文化节”巡演。

积极开展国际交流与合作。国际化办学起步早影响大。学院从1997年起与韩国高校探索国际交流与合作，至今与德国、澳大利亚等17个国家的126所院校和机构建立友好合作关系，在教师交流、学生交流、学分互认、合作办学及科技开发等方面开展合作。与德国北黑森应用技术大学、韩国岭南大学等高校举办了电气自动化技术等7个中外合作办学项目。近五年学院共接收来自俄罗斯、印度、巴基斯坦等25个国家的来华留学生1000余名，80%以上来自于“一带一路”沿线国家，聘请来自美英等国家的学者和专家到校任教329人次，派遣教师赴国外交流学习314人次。先后承办国际农业产业化官员研修班、中韩高职院校发展学术研讨会、中韩眼视光技术发展论坛等，扩大了学院的国际办学影响。

我院是全国高职五所之一、山东高职唯一的国家海外考试中心，设有托福、GRE、韩语TOPIK、日语JLPT、英国剑桥BEC、国际IT等多个海外考点，为学生、社会人员参加海外考试提供服务。

致力推进现代化治理。学院将管理体制现代化改革作为学校全面系统改革的突破口，科学研究制定重大决策管理办法等一系列制度，引进ISO9001质量管理理念，初步形成了覆盖人权、事权、财权、质量标准、工作流程的全方位、制度化、系统化现代学院管理体制。人人有职责、事事有程序、作业有标准、工作有目标、过程有考核、创新有路径、不良有纠正、体系有改进。管理体制顺畅、效能突出的管理改革成果逐步定型。改革释放出强大能量，为推动学院现代化发展提供了不竭动力。

以加强教学部门办学主体地位为突破口，提高学院综合管理效能。教学系部在学院大框架下，独立开展专业建设、教学活动、科学研究、学生管理、社会服务等工作。“简政放权”改革增强了部门负责人的责任感、使命感和担当意识，极大地激发了学院的办学*和办学活力，促进了学院的快速发展。

实力与品牌铸就了今天的山东科技职业学院。“职业素养高、创新能力强、发展潜力大”的山科毕业生品牌效应形成，毕业生平均就业率连年在98%以上，30%就业于大企业，南车四方、潍柴动力、鲁泰纺织等龙头企业连年预订毕业生。

学院先后被授予全国“工人先锋号”、国家技能人才培育突出贡献单位、全国教育改革创新典型学校、省级文明单位、全省职业教育先进集体、山东省普通高等学校毕业生就业工作先进集体等荣誉称号。2012年11月，学院作为国家示范院校承办了第五届国家示范性高职院校建设成果展，学院的办学特色和发展方向得到了全国职教界领导和专家的高度评价和肯定，并获得“突出贡献奖”。

学院将发挥国家示范院校的辐射带动作用，更好地提升整体办学水平和社会服务能力，肩负起为地方经济社会发展服务的重任，推动学院实现新的跨越式发展。

山东科技职业学院是专科还是本科

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