云南工程职业学院是不是野鸡大学云南工程职业学院是几本

来源：江南官网app下载时间：2024-09-10

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　　云南工程职业学院不是一本也不是二本大学，而是云南省的一所专科学校。云南工程职业学院成立于2004年，是经云南省人民*批准、国家教育部备案，独立向国家颁发学历学位认可资格的全日制普通高等学校。学校以*新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，坚持立德树人，深化内涵建设，融合技术技能和职业培养精神，不断提高学生综合素质，学校毕业生就业率和就业质量稳步上升，社会、家长、
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学校占地面积659亩，现有教职工800多人，专任教师队伍中，省级教学名师2人，全日制在校生16000多人。学校下设“五院二部”，分别是工程技术学院、经济信息学院、教育学院、医学技术学院、五年制高中、思政部和基础教育系，护理、口腔医学技术、工程造价、建筑室内设计、高铁客运服务、学前教育、大数据与会计、大数据技术涵盖土木建筑、医药卫生、装备*、电子与信息、文化艺术、交通运输、教育与体育、水利、财经商贸、资源环境与安全、公共管理与服务、能源动力与材料、新闻发布等专业，汽车与机电技术实训中心、经济信息技术实训中心、交通运输

经过多年的学业沉淀，学校学业成就丰硕。 2014年被*云南省委高工委、云南省教育厅、云南省文明办评为“云南省文明学校”。 2015年被云南省民办教育协会评为“云南省民办教育优秀大学”，2015年，经云南省教育厅审定，学校顺利通过“内涵与特色”评估。 2016年成为云南省特色骨干民办高校建设单位，被国家教育部评为“国防教育特色学校”，获得云南省普通高校“专升本”考试资格，每年组织近1000人的“专升本”考试。 2017年，经云南省教育厅批准，获得云南省高职(专科 )单独考试)招生资格。 2017年10月，经云南省教育厅批准，学校成立为云南省第二批现代学徒制试点单位。 2017-2018年，学校连续两年获得“云南省征兵工作先进单位”称号。 2019年，学校学生管理工作被云南省教育厅评为“云南省职业院校15强学生管理案例”。学校获得云南省技能大赛“优秀组织奖”，是云南省民办高校中唯一获此殊荣的高校。学校被评为“云南省民办教育优秀大学”，建筑工程学院获得云南省教育系统先进集体荣誉称号，学生工作部德育教育团队被评为“云南省民办教育高等学校优秀教育团队”。 2020年，云南特色骨干民办高校项目、云南第二批现代学徒制试点项目通过验收； 2020年中国管理科学研究院《中国大学评价》课题中《2020中国高等职业学校和高等专科学校评价》课题范围1299所，学校为云南省民办专科第一，云南省专科 (含公务)第八，全国1299所学校中为429所。 2021年1月，由安宁市人民*授予“花园式单位”。 2021年12月，云南省教育厅、云南省人力资源和社会保障厅、云南省工商业联合会颁发云南省2021年“铭鼎杯”大学生模拟求职大赛“优秀组织奖”。 2021年12月被昆明市爱国卫生运动委员会评为“无烟学校”。

此外，学校还积极与国内外各高校建设合作交流平台，与泰国正大管理学院、泰国博乐大学、韩国培才大学、泰国商会大学、泰国吞武里大学等开展合作交流，不断改进人才培养模式，促进学校发展。

二.学校定位和亮点

学校立足滇中产业核心区，服务云南经济社会发展，以工科专业为主，协调发展多专业，培养社会责任感、职业综合素养高、专业基础知识扎实、职业技能强、可持续发展能力强的高技术技能型人才不断深化产教深度融合，加强校企密切合作，坚持工学结合、知行合一，建立密切符合区域经济社会发展需要、总体符合加快教育现代化要求的培养模式，铸就大国工匠精神。构建三全育人工作体系，落实立德树人根本任务，推进大学生思想政治教育和综合素质培养系统化建设，深化现代学徒制和“1 X”证书制度，不断打造提高学生职业能力适应社会需求深度，学生专业能力对口、岗位明确构建职业可发展的就业竞争力，切实落实《提高毕业生就业竞争力行动计划》，传授学生生存技能，传授学生生存能力

三.发展愿景

学校以育人为导向，德育为先，能力为重，全面发展，提高办学水平，彰显办学特色。遵循“知善恶、知进退、知感恩、守本分、有专长”的校训，坚持“以学生为中心”的办学宗旨，秉承“成人后展才”的办学理念，为云南树立品行高尚、敬业向上的品德

四.学习学校文化

校训：知善恶，知进退，知感恩，守本分，有专业知识

校风：礼貌、干净、朴素、勤奋

教风：敬业、笃学、严教、善导

学风：勤奋、多思、精技、创新

学校愿景：办一流民办高校

学校宗旨：以学生为中心

学校理念：先成人后成才

办学定位：立足滇中产业核心区，服务云南经济社会发展，培养工科专业为主、多专业协调发展、社会责任感强、综合素养高、专业基础知识扎实、职业技能强、可持续发展能力强的高级技术技能型人才

培养目标：培养以社会需求为导向、有社会责任感、综合素养高、专业基础知识扎实、职业技能强、可持续发展能力强的高级技术技能型人才。