杭州外国语学校招生 杭州外国语学校招生条件?

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杭州外国语学校是怎么考试,怎么招生的?

（一）招生范围、人数、收费及其他

1、招生范围：杭州市老城区。

2、招生人数：120人。与面向全省除杭州市老城区以外招收的学生一并按分班前测试成绩，随机、均衡编班，共编成11班（约470人）。

3、收费标准：按照杭州市义务教育初中阶段公办学校的收费标准收费。

此收费标准只限于杭外初中，择优升入杭外高中时与其他面向全省招生的学生一样，按照民办学校办学成本收费。

4、高中升学安排：上述学生在初中第五学期末，由学校组织全体初三学生（含面向全省其他地区招收的学生）进行升学测试，从低分到高分分流出50名学生（不含杭外教职工子女），其余学生均升入杭外高中就学。

分流出的50名学生参加杭州市中考，根据中考成绩进入各类高中学习。符合当年英特外国语学校入学条件者，也可以进入英特外国语学校高中部学习。

上述学生若进入杭外高中部或英特外国语学校高中部学习，均按照高中入学时学校当年高中的收费标准收费[注：2006年杭外、英特外国语学校高中部的收费标准为每学期7500元/人（不包括住宿费、代管费）]。

（二）招生办法

采用“公开推荐与外语学习能力测试”相结合的办法，择优推荐，按外语学习能力测试成绩录取，具体办法如下：

Ⅰ、推荐条件和名额分配

1、限于杭州市老城区各小学学生，在这些区域就读的有正式学籍的非杭州户籍的学生，也享有同等推荐资格。

2、推荐参加外语学习能力测试的学生必须符合以下基本条件：五年级〈上〉、〈下〉及六年级〈上〉三个学期，思想品德、语文、数学等学科的各项等级评定均为“优”；体育及其它各科的各项等级评定均在“合格”以上。

3、在符合基本条件的基础上，由各校择优推荐学习能力强、综合素质高的学生参加外语学习能力测试。

4、如小学有自身特殊情况，在保证择优推荐的前提下，可对等级评定条件作适当调整。

5、各小学按每个应届毕业班1个名额，胜利小学、天长小学、学军小学、求是小学、杭州师范学院附属第一小学、长寿桥小学、宝俶塔实验学校、采荷二小、拱宸桥小学等9所实验小学按每个应届毕业班3个名额进行推荐。名额只落实到校，可由各小学根据本校情况决定是否年级通用，也可以放弃，但不得进行校际调节。各小学应届毕业班数以各区教育局核报数为准。

Ⅱ、报名程序

1、采取小学集体报名的办法。

2、各小学应如实填写推荐表（成绩栏如有更改请加盖校对章），经校长签名，加盖学校公章后，统一将推荐表送交杭州外国语学校。经杭州外国语学校审查后，由杭州外国语学校发放体测证。

Ⅲ、体测

1、所有被推荐的学生均需参加体测。体测项目包括400米跑、掷实心球、立定跳远三项，其中一项不通过即为体测不通过，不再参加外语学习能力测试。

2、体测通过标准：

体测项目
通 过 线

男
女

400米跑
1分41秒
1分43秒

立定跳远
1.63米
1.40米

掷实心球
6.00米
5.20米

注：如遇天雨，400米跑改为室内2分钟25米往返跑，标准：男子370米，女子340米。

3、女生因例假不能按时参加体测，须提前到杭州外国语学校请假，经同意后，可于5天后到杭州外国语学校参加补测，过期不再补测，视作自动放弃。

4．通过体测的学生均需参加外语学习能力测试。测试内容将不涉及小学文化学科的具体知识，主要内容、能力要求、测试形式及分值比例将事先在杭外网站（网址： / ）公布。

Ⅳ、口试与录取

1．根据测试成绩，按招生计划数1：1确定参加口试的学生名单。

2．口试符合要求的即被正式录取，将发放录取通知书。口试不符合标准的不予录取，缺额不再增补。

（三）主要工作时间安排

月份
主要工作内容
部门

3月份
召开区教育局分管领导和科室负责人会议，发报名表
杭外、杭州市及各区教育局

4月份
各学校择优推荐参加外语学习能力测试的学生名单
各小学

5月上旬
组织外语学习能力测试
杭外

5月份
对初选学生进行面试
杭外

5月份
公布正式录取名单

杭州外国语学校
2006年面向全省（除杭州市老城区以外）县（市、区）

招收初一新生的方案
杭州外国语学校（以下简称杭外）向温州、嘉兴、湖州、绍兴、金华、丽水、台州、舟山等8市招收初一新生，按照“行政监督、名额到校、择优推荐、限额录取”的办法。在市地教育行政部门同意的基础上，在各级教育行政部门的监督下，由有关小学按规定程序择优限额推荐，由杭外组织外语学习能力测试，按各市分配名额分别录取。

杭外面向宁波、衢州和杭州余杭区、萧山区及杭州其他县市招收初一新生，采用“择优推荐与外语学习能力测试”相结合的办法，由杭外定点招生小学负责推荐，按照外语学习能力测试成绩由高分到低分录取。

（一）招生范围、人数、收费及其他

1、招生范围和人数：

招生范围为温州市、嘉兴市、湖州市、绍兴市、金华市、丽水市、台州市、舟山市以及宁波市、衢州市和杭州市余杭区、萧山区及杭州其他县市。

共招收初一新生350人，具体名额分配如下：

范围
温州
嘉

兴
湖

州
绍

兴
金

华
丽

水
台

州
舟

山
宁波、衢州、余杭、萧山及杭州县市

推荐人数
80
100
80
70
40
70
70
30
定点小学每班3人

计划录取人数
40
50
40
35
20
35
35
15
80

上述学生与面向杭州市老城区招收的学生一并按分班前测试成绩，随机、均衡编班，共编成11班（约470人）。

2、收费标准：根据省物价局浙价费备[2004]10号文件，杭外初中阶段的收费标准为：学费每学期6000元/人；另收住宿费每学期600元/人，代管费每学期300元/人（每学期结算一次，多还少补）。

3、高中升学安排：在初中第五学期末，学校组织全体初三学生（约470人）进行升学测试，从低分到高分分流出50名学生（不含杭外教职工子女），其余学生均升入杭外高中就学。

分流出的50名学生可以回原籍参加中考，也可以参加杭州市当年的中考，根据中考成绩进入各地各类高中学习。符合当年英特外国语学校入学条件者，也可以进入英特外国语学校高中部学习。

进入杭外高中部或英特外国语学校高中部学习的学生，均按照高中入学时学校当年高中的收费标准收费[注：2006年杭外、英特外国语学校高中部的收费标准为每学期7500元/人（不包括住宿费、代管费）]。

（二）招生办法

一、择优推荐

（一）温州、嘉兴、湖州、绍兴、金华、丽水、台州、舟山等8市，由各大市或县（市、区）教育局确定杭外招生学校，由学校按照“公开、公平、公正”的原则择优限额推荐学生报各级教育行政部门，由各大市教育局将名单汇总后报杭外。

参与推荐的学校限于市、县（市、区）部分实验小学、示范小学和特色学校。具体学校名单由当地教育行政部门根据实际情况确定，原则上每县确定1至2所学校。

2、宁波、衢州和杭州余杭区、萧山区及杭州其他县市，只限面向杭外定点招生学校招生，由各招生定点小学按照“公开、公平、公正”的原则，并按每班3名推荐优秀学生，由学校直接报送杭外。

3、推荐学生的条件

1）参与推荐的学生必须具备以下基本条件：

五年级上、下学期，六年级上学期语文、数学、思想品德、自然科学各项等第评定均为优，其他学科合格以上，综合素质和各方面表现在同班同学中最为出色。身体健康，没有不适宜过寄宿生活的任何疾病。

2）在符合上述条件的基础上，以下学生优先推荐保送：

⑴县、市级以上三好学生、优秀少先队员、优秀班干部。

⑵文化科成绩突出的艺术、体育特长生。

⑶学科成绩特别优秀者。

4、推荐程序

⑴学校向全体小学毕业班学生公布杭州外国语学校招生信息，并张贴公示杭州外国语学校招生信息的书面广告，由学生自愿报名（填写报名表，由家长签字确认）。

⑵学校按照各市或县（市、区）分配的推荐名额等额择优推荐并公示。具体择优办法由各学校自行制订，但必须公示。

⑶温州、嘉兴、湖州、绍兴、金华、丽水、台州、舟山等8市县（市、区），各学校将推荐名单报送各大市教育局，由各大市普教处将名单汇总，盖章后送杭州外国语学校。

⑷宁波、衢州和杭州余杭区、萧山区及杭州其他县市，由杭外定点小学将推荐名单直接报送杭外。

二、外语学习能力测试、口试和录取

1、上述由各市推荐的学生均需参加外语学习能力测试。测试内容将不涉及小学文化学科的具体知识，主要内容、能力要求、测试形式及分值比例将事先在杭外网站（网址： / ）公布。

2、根据测试成绩，按招生计划数1：1确定参加口试的学生名单。

3、口试符合要求的即被正式录取，将发放录取通知书。口试不符合标准的不予录取，缺额不再增补。

三、主要工作时间安排

月份
主要工作内容
部门

1月份
发布杭外招生办法的有关文件
省教育厅基教处、杭外

2月份
各大市发布杭外招生名额分配的具体学校及人数，并告知杭外
各大市教育局基教处（或其他职能处室）、杭外

3月份
各学校公布向家长公布杭外招生的信息、组织学生自愿报名
有关小学

4月上旬
推荐名单上报各市教育局，由集中报送杭外，发放测试证。
有关学校，大市教育局，杭外

5月上旬
外语学习能力测试，口试、录取。

杭州外国语学校初中招生“外语学习能力测试”要求

1、根据教育部文件中关于外国语学校招生采用“单独、提前、择优”的方法，并“可以进行外语学习能力测试”的要求。我校初中招生测试仅限于“外语学习的能力”的考察，不涉及小学语文、数学、英语、常识等学科知识。

2、主要考察外语学习相关的学习能力和学习外语的自然素质，包括语感、记忆力、注意力、思维品质、接受能力以及学习习惯、学习持久力等。各项能力要求如下：

学习能力
主要内容

语感
听力的敏感度，语音、语调的分辨能力，语言整体感知能力。

记忆力
即时的记忆力，持久的记忆力。

注意力
注意力集中程度，注意力持久程度，注意力变换的速度。

思维品质
思维的清晰度、逻辑性，思维的主动性和延伸性，思维的持久性。

接受能力
对新知识的接受能力。

学习习惯
质疑提问、主动巩固知识的能力。

学习持久力
具有能较长时间保持学习状态的能力。

3、测试过程分为“学习”、“测试”两个阶段。“学习”阶段要求参加学习与外语学习能力相关的一些材料。“测试”阶段则当场就有关的内容进考察。整个过程约为90分钟。
参考资料： / info/prog/popshow.php?tiid=2888&moid=37

2022杭州外国语初中招生条件

具有杭州市主城区小学(不含各区教育行政部门确定的九年一贯制学校)学籍，并正式在读的应届毕业班学生均可报名。
鉴于杭外的办学使命、教育理念和培养模式，报名学生还应符合以下要求：1.认同杭外办学理念和培养模式，有志于成为有家国情怀、有全球视野、有深厚素养的复合型预备英才。
2.思想品德优，综合素质强。学习成绩优秀，具有良好学习习惯和自主学习能力。
3.语言学习能力强，口齿清晰，善于表达。能较好地适应多语种、跨文化学习，具有参与国际交流交往的意愿和能力。
4.身心健康，能较好地适应同学间的良性竞争。独立生活能力强，具有较强的自我管理能力。没有不适宜寄宿生活的疾病（如哮喘病、心脏疾病、梦游、癔病、尿床、癫痫等）及传染性疾病等。

杭州外国语学校招生条件是什么?

杭州外国语学校 招生条件：

1、杭州市户口。

2、孩子户籍不能跟着祖父母或外祖父母，要跟着父母或父母一方。

3、外地孩子需要家长拿当地 工作证明 。

4、初中应届生。

学校简介：

杭州外国语学校是浙江省教育厅直属的浙江省一级重点中学，教育部认定的全国17所著名外语学校之一；2014年4月，又被评为首批浙江省一级普通高中特色示范学校。

杭州外国语学校创建于1964年，1982年开设在职中学教师英语专业大专班等各类外语培训班；1985年，与 浙江师范大学 联合创办英语大专班；2013年，杭州外国语学校由“国有民办”体制转为公办体制。

以上内容参考： 百度百科--杭州外国语学校

杭州外国语学校招生条件?

杭州外国语学校简介
学校名称 杭州外国语学校
所在地区 浙江杭州
学校地址 浙江省杭州市西湖区留和路309号
学校*
杭州外国语学校创建于1964年，是我国首批重点建设的外国语学校，由周恩来总理和陈毅外长提议创办，以培养高级外语人才，适应我国对外开放的发展需要。杭外是享有教育部认定保送生资格的全国著名外国语学校，是浙江省教育厅直属的省一级重点中学、浙江省首批一级特色示范学校。
杭州外国语学校理念成果
杭外有先进的教育理念。学校以“为祖国而学习，为未来作准备”为校训，积极营造“宽容大气，严谨笃学”的优良校风，致力于培养“外语特长、文理兼优、全面发展的国际化预备英才”，促使学生成为“继承传统精髓的知识人、具备公民意识的现代人和具有国际视野的中国人”。学校以“育人为本，多元融合，开拓创新”为办学指导思想，实施“质量立校、特色强校、品牌兴校”的内涵发展战略，着眼于建设一所实验性、示范性的窗口学校，一所高质量、高水平的特色学校，一所基础教育现代化、国际化的品牌学校。
杭外有强大的师资队伍。学校现有正式教职员工近270人，其中教授1人，省特级教师9人，43%教师具有高级职称，24%教师具有硕士、博士学位，95%英语教师具有海外执教经历，85%教职员工具有出国培训、交流经历。2003年以来，1位教师获聘教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，3位教师获评“全国优秀教师”，6位教师获评“浙江省中小学教坛新秀”，逾30位教师在全省乃至全国课堂教学评比中荣获一等奖;1项研究成果荣获基础教育国家级教学成果奖二等奖，2项研究成果分获浙江省基础教育教学成果一、二等奖，等等。
杭外有优秀的学生群体。学校每年约有75%高三毕业生保送国内重点大学或被国外著名高校提前录取，历届高考亦屡创佳绩。2003年以来，高考一本上线率均超过93%，其中2012年高达97%，5名学生荣获省、市高考状元。在国内外高水平学科竞赛、学术活动中，杭外学子同样表现出色。多次代表中国参加国际中学生模拟联合国大会、世界中学生议会制辩论赛并取得佳绩，这两项活动已成为学校品牌特色课程，并在全省乃至全国推广。近年来先后荣获国际信息学奥赛金牌(第一名)、丘成桐中学数学奖金奖、首届中国汉字听写大会冠军等殊荣，每年约有100人次在各级各类学科竞赛中获得一等奖。目前，杭外有30多名校友供职于中国外交部，如中国驻希腊大使邹肖力、外交部翻译司司长张建敏、外交部新闻司参赞邵峥等;多名校友凭借在自身领域的杰出贡献吸引着世界的目光，如2010年“美国十大杰出华人青年”孙太一、戴磊，2014年“中美十大创新人物”、2015年“中国十大经济年度人物”汪滔等。
杭州外国语学校特色课程
增强教育的选择性和发展的多样性，是学校课程改革的必然趋势。作为省教育厅直属学校，杭外一直走在课程改革的前列。学校提出“一个中心两条主线三个方面四点思路”的课改方针，即以深化课程改革为中心，抓住学生发展、课堂教学两条主线，注重课程建设、师资建设和教材建设三个方面，坚持“国家课程校本化、选修课程特色化、社团活动课程化、隐性课程系统化”的课程建设思路，致力于构建多层次、多元化、可选择的课程体系，实现育人模式的多样化、特色化和优质化。
杭外注重突出国家必修课程的中心地位，严格按照要求开足、开好必修课，并对必修课进行科学、合理的校本化开发。充分利用六年一贯制的办学特点，对中学六年课程进行整体优化设计，探索尝试部分必修课程选课走班，并将选择性学习和教育的理念向初中阶段渗透。初高中衔接课程、大学预科班课程，以及法语、德语、日语、西班牙语等多语种课程，为学生的全方位、个性化发展创造了良好的条件。
在保质、保量完成必修课程教学的同时，杭外按照专业性、逻辑性、系统性的原则，开发、开设了180多门选修课程、10多门社团课程，涵盖知识拓展、兴趣特长、职业技能、社会实践等多种门类，满足学生需要，深受学生欢迎。模拟联合国、议会制辩论等特色精品课程，已在省内乃至国内享有一定知名度和影响力。杭外的课改理念与实践还多次获得媒体关注，如学生网上“抢课”受到浙江日报关注，语文阅读书单引起中国教育报关注，学校与美国北卡数理高中联合开设“国际理解”选修课程得到中国日报关注，等等。
隐性课程也是学校课程的重要组成部分。杭外坚持文化引领、突出实践育人，积极营造多元融合的校园文化氛围，着力培养具有“中国灵魂、世界胸怀”的现代人。一方面，注重民族文化的普及教育和经典文化的传承发扬，加强社会主义核心价值观教育;另一方面，广泛吸取外来文化的长处，引导学生认同与尊重、包容与欣赏、学习与借鉴外来文化的精华。外文节、文化节、科技节、艺术节、体育节等“五大节”活动，以及30多家学生社团开展的充满活力、富有个性的活动，既是校园文化建设的主要载体，又是校本课程的重要内容，形塑了杭外学子大气、睿智、阳光、自信的气度与品格。

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