纳米生物技术院校排名 莫斯科国立大学纳米生物技术专业就业前景如何? - 百...

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纳米医学就业前景

纳米医学就业前景：毕业之后适合到医药等部门当中从事生物产品的技术开发、工程设计、 生产管理 及产品性能检测分析等工作，或是教学部门的研究与教学工作；还可以去国家医疗器械司或各级医疗器械检测所；也可以到各级医院的医学工程处、设备处、信息中心以及 医学影像 科工作。

纳米医学致力于在不久的将来提供一套有价值的研究工具和临床有用的设备。所述的国家 纳米技术 计划预计，在新的商业应用制药工业，其可以包括先进的药物递送系统、新的疗法和体内成像。

纳米医学的主要分支：

1、生物医药学：利用纳米颗粒技术设计制备具有多种响应功能或者 靶向 的药物（基因）递送载体，发展药物新剂型及新药物。

2、再生医学：发展引导组织再生和促进组织/材料界面融合的纳米结构材料，用于组织修复与替代的永久性植入物表面涂层、引导组织再生支架、结构性永久植入物、植入性治疗与监测用传感器等。

3、 外科手术 辅助：基于纳米光学和纳米电子学技术发展智能仪器设备、手术机器人等。

4、诊断工具：基于纳米流体和纳米加工技术，发展基因检验、超灵敏标记与检测技术、高通量和多重分析技术等。

5、医学影像：基于纳米颗粒技术的新型 造影剂 、靶向标记技术。

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毕业后，学生可以申请纳米生物技术、生物物理学或结构生物学的任何博士项目；一些校友已经在香港大学、莫斯科国立大学、不列颠哥伦比亚大学等攻读博士学位。校友也可以在生物技术公司工作(赛默飞世尔科技公司、强生公司等)。/zd/lx

国内哪所大学的生物工程专业最厉害?

生物工程是一门综合性应用学科，需要 掌握生物科学基本知识和系统的生物工程原理及其产业化工程技术的基本理论及基本技能 ，本专业学生主要学习微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论和基本知识。想要知道生物工程专业的优劣，需要参考该学校生物工程的研究方向和相近专业。

1. 侧重生物学 的生物工程专业

主要是一些985/211/双一流高校生物专业比较好的学校，生物工程专业主要开设在生命科学学院，侧重于分子生物学、微生物等基础生物学。如 上海交通大学 ，2016年第四轮全国一级学科评估中生物学跻身第一方阵，2017年生物学被列入“双一流”建设学科名单，生物工程一级学科博士点新获批建设。

2.侧重 食品发酵 的生物工程专业

如 江南大学 生物工程学院的生物工程专业，该专业是国家特色专业、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”专业，国家专业综合改革试点专业、江苏省品牌专业。 南京农业大学 食品科技学院的生物工程专业（江苏省特色专业）。这些学校的食品专业或者发酵专业较好，生物工程专业和食品紧密联系，甚至开设在同一学院。

3.侧重化学的生物工程专业

浙江大学 化学工程与生物工程学院的生物工程专业，主要研究方向有生物催化与生物转化工程、生物过程工程、生物资源工程、生物制药工程、纳米生物技术、合成生物技术、仿生功能膜与膜技术等。

总的来说，生物工程基础课程大同小异，但是研究领域各有不同，考虑学校的时候需要结合自己的兴趣和该校的研究方向。

其他信息：

2020年5月15日，上海软科发布了2020中国最好大学排名600强榜单，从榜单中可以看出，排名第一的是清华大学，排名第二的是北京大学，排名第三的是浙江大学，排名前十的大学还有上海交通大学、南京大学、复旦大学、中国科学技术大学、华中科技大学、武汉大学、中山大学，以下是2020中国最好大学排名600强具体榜单，供广大考生参考。

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院校专业：

上海科技大学（ ShanghaiTech University ，简称上科大、 ShanghaiTech ）是一所由上海市人民*与中国科学院共同举办、共同建设，由上海市人民*主管的全日制普通高等学校， 2013 年 9 月 30 日经教育部批准同意正式建立， 2022 年 2 月 14 日入选第二轮 “ 双一流 ” 建设高校。学校致力于服务国家经济社会发展战略，培养科技创新创业人才，提供科技解决方案及发挥思想库作用，积极投身高等教育改革、参与上海科创中心建设，努力建设一所小规模、高水平、国际化的研究型、创新型大学。,学校位于上海 ― 浦东新区 ― 张江高科技园中区，是建设中的张江综合性国家科学中心的重要组成部分，与上海同步辐射光源、国家蛋白质科学研究（上海）设施、中科院上海高等研究院、上海微小卫星工程中心、中科院上海药物所新药研发平台等国家级大科学设施和科研机构融为一体，与张江高新区的产业界、投资界有机衔接。学校新校园占地约 900 亩，总建筑面积约 70 万平方米，校园建设充分体现 “ 学生教师为本，教学科研融合，绿色环保智能 ” 的规划设计理念， 2015 年底基本建成， 2016 年全面投入使用。,学校以理工科为主，设立物质科学与技术学院、生命科学与技术学院、信息科学与技术学院、创业与管理学院、创意与艺术学院、人文科学研究院和生物医学工程学院，实行大学院制，学院下不设系。学校设立免疫化学研究所、 iHuman 研究所、数学科学研究所、大科学中心。,学校按照 1:10�C1:12 的师生比建设一支 1000 人规模的教授队伍，规划选聘 500 位常任教授和 500 位特聘教授。其中，常任教授主要来源于国际著名大学的知名学者和优秀青年学者，实行常任教授制（ Tenure System ）；特聘教授主要来源于中科院上海分院研究院所的优秀科学家以及国内外著名教授。截至 2021 年 12 月，学校已选聘 622 位教授（特聘教授 291 位，常任教授到位 312 位，教学教授 19 位），其中包括诺贝尔奖获得者 4 位、中国科学院院士 37 位、中国工程院院士 5 位、美国国家科学院院士 10 位、美国人文和科学院院士 7 人、英国皇家学会院士 2 位。,2014 年学校开始招收首届本科生，迄今已连续招收了 8 届 2884 名本科生， 2021 年面向全国 18 个省（市）选拔招录了 430 名本科生。 2013 年 -2016 年，学校与中国科学院大学联合招收培养硕士和硕博连读研究生。从 2017 年起，学校开始独立招收培养硕士和硕博连读研究生。迄今已连续招收了 9 届 5047 名研究生，其中 1421 名已转博。学校规划在校生规模为本科生 2000 名左右，研究生 4000 名左右。截至 2021 年 12 月，学校共有在校生 4995 名，其中本科生 1712 名，硕士研究生 2304 名，博士研究生 979 名。,学校围绕 “ 服务国家经济社会发展战略 ” 的办学使命，建立了学研结合、学创结合，书院学院协同育人的机制，注重培养学生 “ 立志、成才、报国、裕民 ” 的社会责任感，使之成长为具备扎实的科学技术知识和创新创业意识，深入了解中国国情和传统文化，同时具有国际视野，能够从事科学发现、高技术创新与新兴产业创业的拔尖人才。,本科生遵循 “ 宽口径、厚基础、小规模、国际化 ” 的原则，突出 “ 通（通识教育）、专（专业人才）、新（创新创业） ” 特色，不断完善由通识教育、专业教育、个性化教育构成的培养体系。强化中华文明、世界文明、科技文明教育，注重创新创业教育；所有本科生必修数、理、化、生、信息自然科学通识课，打下坚实理工科基础；专业课程与国际一流大学接轨，选用国际经典教材 / 教参。学校为每位本科生配备书院导师，在学习生活、创新实践、生涯规划等多方面为学生提供指导。学校注重将创新实践融入培养全过程：全体本科生前往全国 11 个省 16 个实践基地开展社会实践活动，全体本科生和部分研究生前往 102 家企业和园区开展产业实践活动。学校与国际一流大学建立了良好的合作关系，资助优秀本科生海外学习交流： 2016 年至今，共有 161 名本科生赴哈佛大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校、耶鲁大学、康奈尔大学等参加 “3+1” 交流项目； 2017 年至今，共有 45 名本科生赴牛津大学、加州大学伯克利分校、莱顿大学、卡耐基梅隆大学等参加暑期科研交流项目； 2015 年至今，共有 361 名本科生赴耶鲁大学、加州大学伯克利分校、意大利帕多瓦大学等参加暑期课程项目。,2018 年至今，学校共有 4 届 1114 名本科生毕业并获得上海科技大学学士学位。截止 2021 年 9 月，已毕业的本科生中，约 34% 到国（境）外攻读研究生学位，其中进入全球 TOP10 高校深造占比 20% ，进入全球 TOP20 高校深造占比 34% ，进入全球 TOP100 高校深造占比 83% ；约 44% 的毕业生到中国科学院大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、上海科技大学等国内高校攻读研究生学位；约 20% 的毕业生到微软、特斯拉、通用电气、诺华、 AMD 、和辉光电、上证信息、上海银行、汉高等国内外知名企业就业。,学校结合 “ 高水平研究生教育综合改革试点项目 ” ，不断深化研究生培养模式改革，提升研究生的原始创新能力。坚持按照一级学科制定培养方案，突破 “ 流水线式 ” 人才培养模式，注重研究生的 “ 个性化培养 ” ，要求研究生在导师指导下制定个人培养计划，鼓励研究生跨学科、跨学院选修课程。实行实验室轮转制，扩大研究生对学科专业、导师、课题的选择权，扩展研究生的知识结构和能力。坚持以硕博连读为主的连贯培养，实行严格的博士生资格考试。遵循 “ 科研中成长 ” 的研究生培养规律，探索有利于促进科技创新资源向人才培养聚集的新机制。结合重大科学设施和科研项目培养研究生，特别开设围绕大科学装置设施的专业课程、讲座报告、上机培训。鼓励学生利用先进的研究平台和尖端的技术手段，与导师共同开展基础性、战略性、前沿性科学研究。学校积极拓展与国际名校的研究生国际交流项目，资助研究生国际访学、参加国际会议，不断拓展学生的国际视野和学术交流能力。已开展加州大学伯克利分校 BeSTEC 项目、宾夕法尼亚大学交流项目、牛津大学交流项目、基于导师实质性科研合作的博士生国际交流计划等。,2016 年至今，学校已有 6 届硕士研究生、 4 届博士研究生毕业并授予中国科学院大学学位。 2020 年，首届 83 名硕士研究生、 15 名博士研究生毕业并授予上海科技大学学位。截止 2021 年 9 月，已毕业硕士研究生中，约 84% 到百度、华为、联影、国家电网、和辉光电、 AMD 、强生、 3M 、药明康德等国内外知名企业就业，约 14% 在加州大学伯克利分校、斯克利普斯研究所、康涅狄格大学、马普煤炭研究所、慕尼黑大学、东京大学、香港大学、南洋理工大学等国内外知名高校和科研机构攻读博士研究生学位；已毕业的博士研究生中，约 34% 到耶鲁大学、布鲁克海文国家实验室、密歇根大学、南加州大学、鲁汶大学、香港科技大学、清华大学等国内外知名高校做博士后， 62% 到华为、百度、华力、药明康德、联影、中国科学院等国内外知名企业和科研院所工作。,学校瞄准物质科学与技术、生命科学与技术和信息科学与技术的前沿领域，同时开展教授个体科研和围绕重大目标的团队科研，推动学科交叉融合、大学与国家级科研机构融合，构建科技进步驱动产业发展的完整创新价值链，针对国家在转型发展过程中所面临的一系列严峻挑战，探索基于科技创新的解决方案。截至 2021 年 11 月，学校已建立 378 个研究组，科研人员共参与发表科研论文 8580 篇，其中第一作者或通讯作者论文 4642 篇，以第一作者和通讯作者单位在 Nature 、 Science 、 Cell 、 Adv.Materials 、 Cell Stem Cell 、 JACS 、 Angew.Chem.Int.Ed. 、 Nat Comm. 、 TPAMI 、 PRL 等领域代表期刊上发表论文逾 800 篇。 2020 年我校研究团队在国际顶尖学术期刊 Cell 、 Nature 、 Science 上发表了 23 篇重大科研成果，其中 16 篇是以上科大为第一单位和主要完成单位。学校全力推进科技与教育的融合，参与中科院牵头的国家级科研项目，与中科院相关院所建立联合实验室开展全面科研合作。 2017 年 10 月，超强激光光源联合实验室实现 10 拍瓦（ 1 拍瓦 =1 千万亿瓦）激光脉冲输出，达到国际领先水平。 2021 年 6 月，软 X 射线自由电子激光暨活细胞成像等线站装置研制成功并取得首批实验数据，当年 12 月生物成像实验站、表面化学实验站和超导转变边 X 射线探测器完成工艺测试，性能指标全面达标，标志我国在软 X 射线自由电子激光光束线站研制和使用方面步入国际先进行列。学校积极推动科教与产业的融合，与多家国内外高科技企业开展产学研合作，技术成果转移转化取得一系列进展。,2016 年 4 月 15 日，国务院发布《上海系统推进全面创新改革试验加快建设具有全球影响力的科技创新中心方案》，明确指出上科大在上海张江综合性国家科学中心建设中承担重要任务。目前，学校正与中科院上海分院科研院所等单位合作，负责或参与建设软 X 射线自由电子激光用户装置、活细胞结构和功能成像等线站工程、超强超短激光实验装置、上海光源二期线站工程（纳米自旋与磁学线站、高性能膜蛋白晶体学线站），牵头硬 X 射线自由电子激光装置的规划和建设，承担 “ 未来医学中心 ” 、 “ 未来科学中心 ” 等科创中心重点建设工作，力争为上海科创中心建设做出重要贡献。,学校积极投身教育国际合作，与多所国际一流大学在学生培养、合作科研、学术交流、课程共享、教师培训等方面开展全方位务实合作，并积极拓展与国内一流大学的交流合作关系。目前学校已与麻省理工学院、耶鲁大学、牛津大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校、约翰霍普金斯大学、杜克大学等欧美知名高校建立了良好的合作关系，合作院校还在不断增加。

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材料学院考研院校排名

材料学 院考研院校排名如下：

材料类专业 属于工科。材料学是研究材料组成、结构、工艺、性质和使用性能之间相互关系的学科，为材料设计、*、工艺优化和合理使用提供科学依据。

材料类专业属于工学门类，包括 材料科学与工程 、材料物理、 材料化学 、冶金工程、金属材料工程、 无机非金属材料工程 、高分子材料与工程、复合材料与工程和特设专业中的粉体材料科学与工程、宝石及材料工艺学、焊接技术与工程、功能材料、纳米材料与技术、新能源材料与器件。

随着人类进入新世纪和科学的发展，无论是工业领域、建筑领域、医用领域还是航空领域，材料学都面临着技术突破和重大产业发展机遇。同时以高分子材料、纳米材料、光电子材料、生物医用材料及新能源材料等为代表的新材料技术创新也显得异常活跃。很多 日用化工 类、机械加工类、石油化工、钢铁*类企业都需要材料及相关工程方面的人才。

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