西安政工办专科院校排名 研究生毕业是去大学当辅导员?还是去高职院校(专科)...
来源:江南官网app下载 时间:2024-11-09
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小编为大家带来了西安政工办专科院校排名 研究生毕业是去大学当辅导员?还是去高职院校(专科)...,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
石家庄陆军指挥学院和南京陆军指挥学院哪个好??? - ...
石家庄陆军指挥学院比较好。石家庄陆军指挥学院现在已经更名:国防大学联合作战学院。被人称为“中国西点”“将军摇篮”“天下第二哨”等等…这个学校算是历史比较悠久的一个了,最早国防大学还没今天这么门面的时候,石家庄陆军指挥学院可以说是军校的一面旗帜,早些年是我军最高的兵团级建制单位。这个学校目前是招高考生的,分数在一本线上几十分浮动,但是觉得自己吃不了苦的就别来了。石家庄陆军指挥学院更名为联合参谋学院,并入国防大学;后勤学院(北京)更名为联合勤务学院,并入国防大学;南京政治学院、西安政治学院、武警政治学院(上海松江)合并,并入国防大学。*国际关系学院(南京)、理工大学气象海洋学院(南京)、西安通信学院、国防信息学院(武汉)、电子工程学院(合肥)并入国防科技大学。以上两所是军校中的双雄,都是中央军委直属院校副大军区级别!陆军军官学院、南京炮兵学院、防空兵学院(郑州)和沈阳炮兵学院合并组建陆军炮兵防空兵学院。
海军工程大学、海军航空工程学院和大连舰艇学院合并成立海军军官大学。
艺术学院更名为军事文化学院。
第二军医大学改建为海军医学院。
第三军医大学改建为陆军医学院。
第四军医大学改建为空军医学院。
在*理工大学(南京)和军械工程学院(石家庄)合并基础上组建陆军工程大学。
工程兵指挥学院(徐州)改为陆军工程大学训练基地(由副军级降为副师级)。
在机械化步兵学院(石家庄)和南昌陆军学院合并基础上组建陆军步兵学院。
装甲兵工程学院(北京)、坦克技术学院(长春)、蚌埠坦克学院合并。
装备学院(北京怀柔)转隶战略支援部队;军事交通学院、镇江船艇学院、蚌埠汽车士官学校(原汽车管理学院)合并。
研究生毕业是去大学当辅导员?还是去高职院校(专科)...
男怕入错行,女怕嫁错郎,大学辅导员和高职院校(专科)任课老师,同样是老师,却有着很大差别,前者是行政岗,后者是教师岗,实则是两条不同的发展道路。作为职业选择选择,如果从未来发展考虑,建议选择大学辅导员;如果选择工作轻松,生活惬意,去高职院校当老师会比较合适。
高校辅导员的劣势
先说高校辅导员的优劣。如果学校的层次不高,辅导员的职业发展也可能比较有限,即便能转岗,也会因为平台不高,受到诸多限制。而且辅导员比较明显的劣势: 首先,绝大多数高校辅导员实行 人事代理 或人才派遣制度 ,没有编制上的绝对保证,不过一般工作一定年限后都能通过考核转入正式编制。 其次,辅导员受吐槽较多的是繁杂事务多, 收入待遇,地位在高校里却不算高,换句话说,有些劳心劳力又不落好的意思。
高校辅导员发展前景相对较好
但比起来,高校辅导员能带来的发展前景也是可以看得见的。首先,即便是实行人事代理或人才派遣制度,大部分高校基本上也是同工同酬,待遇上不会有本质上的区别;而且确实很多高校都会在两到三年后就可以通过考核转为正式编制;其次,随着思政教育重要性的凸现,高校辅导员越来越受到重视,发展晋升的通道越来越多。比如部分高校规定,竞聘学校的中层领导岗位,必须要有辅导员的经历;再比如说,专家型,教授型辅导员的提出,让辅导员也有机会晋升 高级职称 ;第三,高校辅导员的待遇也不是想象中那么差,只是比较而言,在高校里比不过专家教授而已。
高校辅导员的隐形福利
辅导员能带来的隐形福利: 首先是解决子女上学问题。 很多高校都有从幼儿园到初高中的附属学校,有大学的资源和背景,很多附属学校都是不错的。我的一位同事,就为了孩子上学,辞去了工资更高的工作应聘进了学校,她算过一笔账,自己工资虽然比原来低了,但是生省了* 学区房 ,交赞助费的钱,还能进非常好的中小学,怎么算也是赚了; 其次,高校辅导员的 社会 地位并不低 ,高层次学校更是如此,同样是我的一位同事,从辅导员到了分团委书记,担任学院分团委书记期间,学校选派他到下面的地市挂职,直接挂的副县长的职位;另外还有两位,一位挂职县开发区招商班副主任,一位挂职定点扶贫村的第一党支部书记,回校后纷纷提了学校的 中层干部 ; 第三,即便不能获得上述挂职锻炼的机会,在高校里也可以获得更多的信息和资源, 另一位同时就是在担任辅导员期间,认识自己的 博士生导师 ,考取了在职博士,之后也很快转了中层领导岗位。
高职院校老师的优劣
再说高职院校的老师,学生没有升学压力,工作的强度压力都不大,待遇也不算差,高职院校假期相对也较长,可以腾出手来做自己喜欢的事情;不足之处是,由于平台的限制,未来发展空间有限, 评职称 等相对更困难,毕竟名额较少,且起点相对较低。
至于如何选择,还得看个人意愿吧,不过个人建议高校的辅导员工作虽然繁杂辛苦,更具有挑战性,但给人的锻炼也是实实在在的,如果能够进入高的平台,未来可获得的发展机会会多很多。
同一个类别的高校,肯定是当老师比辅导员好。题主问题中,去 高职专科 当老师是既定的,但去本科院校当辅导员,你这个本科高校是什么级别的,你没有明确,所以不好直接给结果,针对不同档次的高校,就要区别对待了。
1.如果本科高校是民办三本类院校,或者排名非常靠后和非常不知名的 本科二批 。
那么本身这个高校与专科相比,没啥太多优势,而当老师比当辅导员的优势更多,前途更宽,所以建议你去高职专科当老师。
当老师,毕竟时间积累久了,也可以有很大作为的。当然,专科的老师,评教授,申请课题这些存在劣势,但慢慢积累也是可以的。
2.如果本科高校是211-985- 双一流 这类全国重点一本高校,或者实力比较好的本科二批。
这些高校相比专科,实力强大太多,资源,紫金,人脉,圈子都好太多,那就建议选择高校当辅导员吧。
一方面,当辅导员可以走行政岗,走校团委,校党政办公室,校研究生院,校学工处,后勤处,宣传处等等,具体要看你的能力了。以我一个老师为例,他研究生毕业后,在母校当了几年辅导员,然后是学院的研究生秘书,后面就到MBA中心当领导了。另外一个老师,当了几年辅导员,然后去学院党政办,现在调到学校 统战部 了。我同班同学,毕业后去 西安交通大学 当了辅导员,后面借调到学校研究生院,现在已经调到一个学院当党政办主任(正科),以上案例充分说明,只要你头脑灵活,肯努力,有专长,那么走行政岗也是有出路的。
当然,这里说的是在好大学当辅导员,比专科辅导员肯定好处太多。
另一方面,走辅导员转老师的路径。你一边当辅导员,一边在职读博士,期间可以去国外当访问学者一年,然后读博士后,出站后,你就有很大机会留在这个高校当老师了。我一个师姐,研究生毕业后当了两年辅导员,然后考取了德国一所大学去读博士,毕业后回到学校当老师。
硕士研究生 毕业的话,如果一定要在大学辅导员和高职院校老师之间做选择的话,个人建议选择去高职院校当老师。理由如下:
第一、大学辅导员有点像鸡肋
很多人可能觉得去大学当辅导员应该是非常不错的选择,毕竟在大学里工作,特别是一些名校工作,听起来就非常高大上。然而,在大学里工作,也是要分工种的。如果是在大学里当任课老师,显然是个非常不错的选择,一心从事科研,既有项目经费,如果成绩突出,未来评副教授、教授,名利双收。
但是,如果是在大学里当辅导员,显然这个工作就有点像鸡肋了。从目前情况来看,很多大学对于辅导员这个岗位已经实行合同制,也就是说,并不入 事业编 ,采取的是 社会 化用工。那么,辅导员这个岗位就有点尴尬了,进退两难。
一是未来晋升空间有限。 为什么会说大学辅导员晋升空间有限呢?首先 编外人员 就限制了它的职业发展,其次现在很多大学并不鼓励大学辅导员考本校的博士这条路。而对于很多博士生导师来说,也并不乐意招收辅导员来当学生,除非辞职脱产。
二是待遇有限 。在大学里,辅导员这个岗位的待遇是有限的,有钱的大学或者经济发达地区的大学,辅导员工资待遇勉强还过得去,一年十来万可能有。但经济落后可能学校实力一般的大学的话,一个月也就几千块钱,比上不足,比下略余罢了。
三是工作具有挑战性。 大学辅导员的工作主要面对的主是大学生,承担处理大学生日常事务,要知道,现在大学生并不好管理,各有各的想法。当好大学辅导员,并不是一件容易的事,说不定每天都有麻烦事在等着你,烦不胜烦。
第二,高职院校当老师其实是个很舒服的工作
在高职院校当老师,其实是一个非常舒服的工作,当年研究生毕业的时候,有好几个同学就去了高职院校。由于学校地处经济发达的 珠三角 ,这样高职院校待遇非常好,既给编制,而且老师平均薪资待遇都至少20万一年,随着职称的提升,未来可能更高。
高职院校虽然职称晋升压力比很多本科院校要难一些,毕竟指标有限。但很多高职院校的老师,并不用特别追求职称,平时教学课程也不多,教学压力也不大,生活非常惬意。在高职院校里,比在中小学当教学的老师要舒服得多,而且也没有升学压力。如果没有 行政职务 ,寒暑假也非常惬意,没人会骚扰你。
所以,跟大学辅导员比起来,高职院校的老师生活不知道要舒服多少倍,而且工作稳定,并没有后顾之忧,不知道多少人羡慕。
以上纯属个人建议,仅供参考。不知道你们怎么看这个问题?欢迎交流。
本来不想讲实话的。但是看到那么多误导别人的回答也不得不说一下。当然我的观点仅供参考,不喜勿喷。
这个16号文和24号令出台之后,辅导员的地位貌似提高了。实际上到了高校的操作层面还是有一些问题。理论上辅导员是走的行政和教师双线,官方的说法是学生成长的知心朋友和人生导师。实际上一旦进了行政岗位,要想换成教师岗位就非常的难了。
从我十几年的高校工作经验来看,一旦进入高校政工干部行列,而且是一位认真负责任的政工干部,那基本上学术生涯就断送了。当然985和211以及重点大学的辅导员要好很多,因为进去的门槛已经是博士了。所以可以比较自如的在行政岗位和教学岗位上进行调动。但如果是一个普通的硕士研究生,那难度就非常的大了。
即使在一个高职院校做普通的老师也是事业编,然后助教讲师副教授一气呵成。而倘若进了一个民办高校做辅导员,那基本上就没有出头之日了。即使运气好,进了公办高校做辅导员,这期间耽误的时间和精力,已经足够让你在同等情况下比同期入职的老师们落后一大截。
借用古人的一句话来告诫你:文章千古好,仕途一时荣!
大学的辅导员和专科的老师,这是两种完全不同的发展途径。
如果你喜欢跟学生打交道,热爱学生工作,那么辅导员更加适合你,如果你不喜欢处理琐碎的事情,喜欢教书育人,那么就去做专科院校的老师。
一、大学辅导员和专科老师,工作时间差别
大学的辅导员一般都是做五休二,基本跟学生同步,工作的时间相对较多。
反观专科的老师,一般都是上完课就走。
具体的工作时间要看教务处的排课安排,我有一个大学同学现在就在专科院校做老师,每周上三个半天的课,总时间加起来也不过一天半,偶尔有会议再另算。
二、大学辅导员和专科老师,发展规划差别
辅导员属于行政岗,一般晋升走的是学校的行政部门,党、团组织及其下属有关部门。比如辅导员晋升学工办主任,从学工办主任晋升系部书记,
从系部书记晋升院级,再晋升校级,一般来说校级副手就是顶配了,说到底就是要“做官”。
教师属于教育岗,发展路径往往都是提高职称,从助教(初级)开始,到讲师(中级),再到副教授(副高级),再到教授(高级),大学的教授是大学老师中的最高级别。
现在的高校,辅导员多,领导岗位少,所以组织提不提拔你,要看有没有位置,
不是靠个人努力可以决定的。
而教学岗,只要你达标职称就是你的,谁也拿不走。
另外,很多大学都不允许转岗了,也就是辅导员岗无法再转到教师岗,
所以你要考虑好自己的职业发展再做选择。
三、大学辅导员和专科老师,学校平台差别
我们都知道,本科学校的平台要比专科学校的平台更好一些,对于科研教师来说,发文章取得成绩是决定将来一辈子的事情。很多期刊都要求最少本科老师才能发表论文,专科老师发表论文会受到某几个方面的限制。
而且现在国家越来越重视对专职教师的科研考核,就连985、211的武汉大学对教师的考核都愈加严苛,所以从职业的稳定性来说不如辅导员。
对于搞行政的辅导员来说,管理层级的机会是最重要的,发展更多的是要看执行国家和学校政策的情况。
在专科平台,平台层次低容易冒尖,晋升的速度快,我认识的朋友有的三十多岁就混到学校班子里了;但是在本科平台,三十多岁很可能还是普通的辅导员。
说了这么多,仿佛专科的教师还不如大学的辅导员,又不稳定,发论文又受限制,从某个方面来说,确实是这样的,但是辅导员的工作也有人说吃力不讨好,不能一概而论,根据自己的职业规划好好考虑考虑吧。
从上升空间来说,专科的教师好,职称靠自己不受限制;
从稳定性来说,本科的辅导员好,不容易被出职,这就是学校特色的“公务员体系”。
如果是我的孩子问我这个问题的话,我的回答是,到大学当辅导员。研究生到大学当辅导员,一般说来,有两个发展方向,一是当行政管理人员。从辅导员开始,然后,学院团委书记,学院主管学生的副院长,然后,正处级的部门处长或学院书记院长。正常情况都是这样过来的。个别发展较好的,有可能在大学里当正负书记或校长。另一条发展的道路是,在辅导员期间,进一步攻读在职博士学位,然后转到教学科研教师队伍中去。走讲师,副教授,教授的路子。
当然,研究生到高职当教师,一般情况下,可以获得副教授职称。当教授有些难度。但相对压力较大学里较轻些。有时,也有可能出去进修,或者进修后并工作一段时间,又跳槽到别的学校或单位。这些都有可能。
总之,两者各有利弊。我比较倾向于前者。仅供参考。
哪家给编制就去哪家。如果两家都不给编制,那就去本科当辅导员吧。
虽说现在学校都是同工同酬了,但是有编制和没编制,在收入上还是有区别的,而且这个区别也不小。如果有编制,那么这个编制的分量就会体现在你的收入里。
我们单位就是同工同酬,有编制和没编制,只要工作量差不多,收入也就差不多。比如说上一节课挣50块钱,有编没编,都挣50块。这是没什么区别的。但如果财政上发点什么补贴的话,有编制的就有,没编制的就没有。所以我的建议是,谁家给编制就去谁家工作。
如果两家都不给编制,那就去本科当辅导员吧。毕竟本科比专科的平台要大一些,机会也就多一些。本科所拥有的资源不是专科院校所能够比得过的。如果后期还想读个博,你在本科的话找个老师你就跟着读下来了。到了专科院校的话,如果后期想读博。虽说没有登天那么难,但也容易不到哪去。
至于,当老师还是当辅导员,只是工作的性质有区别,没有什么高低之分。什么工作都难干,什么工作都烦心。但是本科的学生比起专科的学生,自律性还是要强很多的。可能工作起来相对更加容易些吧。
你好!这个问题很简单,肯定是到大学当辅导员。
第一:在大学辅导员是一个学校的生力军。辅导员可以在未来的职业规划中,选择做行政管理岗或者学术教学岗。其实,说明白了。很多大学校长开始都是辅导员,然后,团委,然后学校中上层领导层。
第二:进入大学工作,不论那所大学(重点,普通本科还是专科)每个教职员工都必须不断学习,提升自己学历,提高自己专业知识面的宽度与广度。这样的的职业道路才会越走越宽。
第三:平台:不同平台对个人提供的学术交流、金费、权威度、进修、评定职称等、都是不一样的。一般(985)>(211)>(双一流)>普通本科>民办本科>专科>民办专科。
第四:圈子,如果你进入的圈子,比你优秀的多得多,进入后,肯定会让你学习更多。毕竟,这是个学习型 社会 。
希望我能帮助你!
回答这个问题前,还需要搞清楚大学和高职院校的地理位置。如果大学在一线城市,就选择去大学当辅导员;如果高职院校在一线城市,就选择去高职院校当辅导员。
大城市的各种资源多,基础设施更完备,文化教育水平更高,居民素质也会更高,找优秀的另一半机遇会高,儿女的教育也更有利。如果你在大学当辅导员,也更容易继续读博晋升,或者,如果你愿意,转成教师岗也有可能。当然,继续当辅导员也不错,没有备课的压力,科研的压力也小,和学生交流多,自己的心态和精神面貌也会年轻。如果,你在高职院校当老师,同样,也可通过读博、科研迅速晋升,只要你在自己的专业成就斐然,再去更好的大学易如反掌。
所以,城市很重要,大学和高职院校的差别没有那么大。
但是,回答这个问题前还要了解提问者本人的思想境界。如果只是为了个人的追求,选择城市是不错。我们培养学生,更多是为了 社会 的需求。如果一个单位,地处偏远,人才匮乏,正对您求贤若渴,那么,不论是大学当辅导员,还是高职院校当老师,都希望您义无反顾地前往。这是国家的召唤, 社会 的需求,对您本人来说,也会更好实现自己的人生价值!
去高职或者更基层的地方都好,在高校里做边缘人,很可怜的,没什么意思。
研究生毕业是去大学当辅导员?还是去高职院校(专科)...
男怕入错行,女怕嫁错郎,大学辅导员和高职院校(专科)任课老师,同样是老师,却有着很大差别,前者是行政岗,后者是教师岗,实则是两条不同的发展道路。作为职业选择选择,如果从未来发展考虑,建议选择大学辅导员;如果选择工作轻松,生活惬意,去高职院校当老师会比较合适。
高校辅导员的劣势
先说高校辅导员的优劣。如果学校的层次不高,辅导员的职业发展也可能比较有限,即便能转岗,也会因为平台不高,受到诸多限制。而且辅导员比较明显的劣势: 首先,绝大多数高校辅导员实行 人事代理 或人才派遣制度 ,没有编制上的绝对保证,不过一般工作一定年限后都能通过考核转入正式编制。 其次,辅导员受吐槽较多的是繁杂事务多, 收入待遇,地位在高校里却不算高,换句话说,有些劳心劳力又不落好的意思。
高校辅导员发展前景相对较好
但比起来,高校辅导员能带来的发展前景也是可以看得见的。首先,即便是实行人事代理或人才派遣制度,大部分高校基本上也是同工同酬,待遇上不会有本质上的区别;而且确实很多高校都会在两到三年后就可以通过考核转为正式编制;其次,随着思政教育重要性的凸现,高校辅导员越来越受到重视,发展晋升的通道越来越多。比如部分高校规定,竞聘学校的中层领导岗位,必须要有辅导员的经历;再比如说,专家型,教授型辅导员的提出,让辅导员也有机会晋升 高级职称 ;第三,高校辅导员的待遇也不是想象中那么差,只是比较而言,在高校里比不过专家教授而已。
高校辅导员的隐形福利
辅导员能带来的隐形福利: 首先是解决子女上学问题。 很多高校都有从幼儿园到初高中的附属学校,有大学的资源和背景,很多附属学校都是不错的。我的一位同事,就为了孩子上学,辞去了工资更高的工作应聘进了学校,她算过一笔账,自己工资虽然比原来低了,但是生省了* 学区房 ,交赞助费的钱,还能进非常好的中小学,怎么算也是赚了; 其次,高校辅导员的 社会 地位并不低 ,高层次学校更是如此,同样是我的一位同事,从辅导员到了分团委书记,担任学院分团委书记期间,学校选派他到下面的地市挂职,直接挂的副县长的职位;另外还有两位,一位挂职县开发区招商班副主任,一位挂职定点扶贫村的第一党支部书记,回校后纷纷提了学校的 中层干部 ; 第三,即便不能获得上述挂职锻炼的机会,在高校里也可以获得更多的信息和资源, 另一位同时就是在担任辅导员期间,认识自己的 博士生导师 ,考取了在职博士,之后也很快转了中层领导岗位。
高职院校老师的优劣
再说高职院校的老师,学生没有升学压力,工作的强度压力都不大,待遇也不算差,高职院校假期相对也较长,可以腾出手来做自己喜欢的事情;不足之处是,由于平台的限制,未来发展空间有限, 评职称 等相对更困难,毕竟名额较少,且起点相对较低。
至于如何选择,还得看个人意愿吧,不过个人建议高校的辅导员工作虽然繁杂辛苦,更具有挑战性,但给人的锻炼也是实实在在的,如果能够进入高的平台,未来可获得的发展机会会多很多。
同一个类别的高校,肯定是当老师比辅导员好。题主问题中,去 高职专科 当老师是既定的,但去本科院校当辅导员,你这个本科高校是什么级别的,你没有明确,所以不好直接给结果,针对不同档次的高校,就要区别对待了。
1.如果本科高校是民办三本类院校,或者排名非常靠后和非常不知名的 本科二批 。
那么本身这个高校与专科相比,没啥太多优势,而当老师比当辅导员的优势更多,前途更宽,所以建议你去高职专科当老师。
当老师,毕竟时间积累久了,也可以有很大作为的。当然,专科的老师,评教授,申请课题这些存在劣势,但慢慢积累也是可以的。
2.如果本科高校是211-985- 双一流 这类全国重点一本高校,或者实力比较好的本科二批。
这些高校相比专科,实力强大太多,资源,紫金,人脉,圈子都好太多,那就建议选择高校当辅导员吧。
一方面,当辅导员可以走行政岗,走校团委,校党政办公室,校研究生院,校学工处,后勤处,宣传处等等,具体要看你的能力了。以我一个老师为例,他研究生毕业后,在母校当了几年辅导员,然后是学院的研究生秘书,后面就到MBA中心当领导了。另外一个老师,当了几年辅导员,然后去学院党政办,现在调到学校 统战部 了。我同班同学,毕业后去 西安交通大学 当了辅导员,后面借调到学校研究生院,现在已经调到一个学院当党政办主任(正科),以上案例充分说明,只要你头脑灵活,肯努力,有专长,那么走行政岗也是有出路的。
当然,这里说的是在好大学当辅导员,比专科辅导员肯定好处太多。
另一方面,走辅导员转老师的路径。你一边当辅导员,一边在职读博士,期间可以去国外当访问学者一年,然后读博士后,出站后,你就有很大机会留在这个高校当老师了。我一个师姐,研究生毕业后当了两年辅导员,然后考取了德国一所大学去读博士,毕业后回到学校当老师。
硕士研究生 毕业的话,如果一定要在大学辅导员和高职院校老师之间做选择的话,个人建议选择去高职院校当老师。理由如下:
第一、大学辅导员有点像鸡肋
很多人可能觉得去大学当辅导员应该是非常不错的选择,毕竟在大学里工作,特别是一些名校工作,听起来就非常高大上。然而,在大学里工作,也是要分工种的。如果是在大学里当任课老师,显然是个非常不错的选择,一心从事科研,既有项目经费,如果成绩突出,未来评副教授、教授,名利双收。
但是,如果是在大学里当辅导员,显然这个工作就有点像鸡肋了。从目前情况来看,很多大学对于辅导员这个岗位已经实行合同制,也就是说,并不入 事业编 ,采取的是 社会 化用工。那么,辅导员这个岗位就有点尴尬了,进退两难。
一是未来晋升空间有限。 为什么会说大学辅导员晋升空间有限呢?首先 编外人员 就限制了它的职业发展,其次现在很多大学并不鼓励大学辅导员考本校的博士这条路。而对于很多博士生导师来说,也并不乐意招收辅导员来当学生,除非辞职脱产。
二是待遇有限 。在大学里,辅导员这个岗位的待遇是有限的,有钱的大学或者经济发达地区的大学,辅导员工资待遇勉强还过得去,一年十来万可能有。但经济落后可能学校实力一般的大学的话,一个月也就几千块钱,比上不足,比下略余罢了。
三是工作具有挑战性。 大学辅导员的工作主要面对的主是大学生,承担处理大学生日常事务,要知道,现在大学生并不好管理,各有各的想法。当好大学辅导员,并不是一件容易的事,说不定每天都有麻烦事在等着你,烦不胜烦。
第二,高职院校当老师其实是个很舒服的工作
在高职院校当老师,其实是一个非常舒服的工作,当年研究生毕业的时候,有好几个同学就去了高职院校。由于学校地处经济发达的 珠三角 ,这样高职院校待遇非常好,既给编制,而且老师平均薪资待遇都至少20万一年,随着职称的提升,未来可能更高。
高职院校虽然职称晋升压力比很多本科院校要难一些,毕竟指标有限。但很多高职院校的老师,并不用特别追求职称,平时教学课程也不多,教学压力也不大,生活非常惬意。在高职院校里,比在中小学当教学的老师要舒服得多,而且也没有升学压力。如果没有 行政职务 ,寒暑假也非常惬意,没人会骚扰你。
所以,跟大学辅导员比起来,高职院校的老师生活不知道要舒服多少倍,而且工作稳定,并没有后顾之忧,不知道多少人羡慕。
以上纯属个人建议,仅供参考。不知道你们怎么看这个问题?欢迎交流。
本来不想讲实话的。但是看到那么多误导别人的回答也不得不说一下。当然我的观点仅供参考,不喜勿喷。
这个16号文和24号令出台之后,辅导员的地位貌似提高了。实际上到了高校的操作层面还是有一些问题。理论上辅导员是走的行政和教师双线,官方的说法是学生成长的知心朋友和人生导师。实际上一旦进了行政岗位,要想换成教师岗位就非常的难。
从我十几年的高校工作经验来看,一旦进入高校政工干部行列,而且是一位认真负责任的政工干部,那基本上学术生涯就断送了。当然985和211以及重点大学的辅导员要好很多,因为进去的门槛已经是博士。所以可以比较自如的在行政岗位和教学岗位上进行调动。但如果是一个普通的硕士研究生,那难度就非常的大。
即使在一个高职院校做普通的老师也是事业编,然后助教讲师副教授一气呵成。而倘若进了一个民办高校做辅导员,那基本上就没有出头之日。即使运气好,进了公办高校做辅导员,这期间耽误的时间和精力,已经足够让你在同等情况下比同期入职的老师们落后一大截。
借用古人的一句话来告诫你:文章千古好,仕途一时荣!
我研究生刚毕业,身边有同学当辅导员也有去大专当老师的,谈谈个人见解。
一:辅导员待遇
不同大学辅导员待遇也是千差万别。因为有的是省部共建大学,有的是省属高校;有的是985,211高校,有的是二本三本学校。同时,不同高校的地域不同,待遇也不一样,中西部高校待遇较低,而东南沿海地区高校待遇高。
我硕士就读于某双一流大学,我们学院的辅导员待遇较高,一年12万左右,平均每月1万。而我同学硕士毕业到中部某省属二本大学当辅导员,一个月四五千。不同省份不同级别高校辅导员待遇可能相差两三倍。
辅导员的工作前景
辅导员工作发展前景基本上走的是管理行政岗位,可以继续往上上升到团委副书记,团委书记。我所在的西部985高校的学校党委书记就是从辅导员出身的。
辅导员平时主要负责学生日常管理,工作任务非常繁琐,并不清闲。有的要求入驻学生宿舍,和学生一起住在宿舍。尤其是学生就业和毕业季,辅导员非常忙碌,还要负责学生心理指导,避免学生出现重大安全事故。
另外,辅导员如果不像从事学生管理工作,也可以继续深造。由于在高校工作,可以直接读学校的在职博士,工作学习两不误。博士毕业以后优秀的仍然可以直接就在本校从事科研岗位,也可以跳槽到其他高校,就业前景非常好!
大专学校也属于大学,由于近些年研究生扩招很多,许多大专学校已经很少再招收硕士学历的老师了。但是,也有部分中西部地区欠发达城市的大专还在招收硕士老师,但是仅限于工科 体育 领域。
大专老师的待遇也不错,但是也是看地区级别。我一个研究生同学硕士学的经济管理类专业,目前就职于山西某大专学校。但是,他不太满意,一个月到手四千多,加上绩效一年也就五六万,当地房价八九千,压力很大。
大专老师也属于专业技术人员,需要评职称,发论文和做课题。因此,大专老师的发展前景和大学老师没有区别。
大专学校由于条件一般,对于老师评职称的要求相对其他大学来说低一些。但是,随着目前研究生扩招,学历贬值加快。硕士学历进入大专学校仍然需要提高学历,读博士也是必然趋势。毕竟随着时间推移,新入职老师肯定更倾向于博士,如果自己仍然是硕士学历,必然跟不上时代潮流。
如果自己擅长于沟通交际,不想呆在实验室搞论*课题,喜欢和学生打交道,可以选择当辅导员;如果不喜欢搞繁琐的学生工作,喜欢写论*实验,可以选择进大专当老师,不过进入大专以后再读博士也是必然要求。
因此,硕士当辅导员和大专老师都可以,看个人能力和特长,不过要记住一定要尽早进体制。因为,随着学历贬值,辅导员和大专老师越来越博士化,再过几年硕士很难再当辅导员和大专老师了!
如果是我的孩子问我这个问题的话,我的回答是,到大学当辅导员。研究生到大学当辅导员,一般说来,有两个发展方向,一是当行政管理人员。从辅导员开始,然后,学院团委书记,学院主管学生的副院长,然后,正处级的部门处长或学院书记院长。正常情况都是这样过来的。个别发展较好的,有可能在大学里当正负书记或校长。另一条发展的道路是,在辅导员期间,进一步攻读在职博士学位,然后转到教学科研教师队伍中去。走讲师,副教授,教授的路子。
当然,研究生到高职当教师,一般情况下,可以获得副教授职称。当教授有些难度。但相对压力较大学里较轻些。有时,也有可能出去进修,或者进修后并工作一段时间,又跳槽到别的学校或单位。这些都有可能。
总之,两者各有利弊。我比较倾向于前者。仅供参考。
大学的辅导员和专科的老师,这是两种完全不同的发展途径。
如果你喜欢跟学生打交道,热爱学生工作,那么辅导员更加适合你,如果你不喜欢处理琐碎的事情,喜欢教书育人,那么就去做专科院校的老师。
一、大学辅导员和专科老师,工作时间差别
大学的辅导员一般都是做五休二,基本跟学生同步,工作的时间相对较多。
反观专科的老师,一般都是上完课就走。
具体的工作时间要看教务处的排课安排,我有一个大学同学现在就在专科院校做老师,每周上三个半天的课,总时间加起来也不过一天半,偶尔有会议再另算。
二、大学辅导员和专科老师,发展规划差别
辅导员属于行政岗,一般晋升走的是学校的行政部门,党、团组织及其下属有关部门。比如辅导员晋升学工办主任,从学工办主任晋升系部书记,
从系部书记晋升院级,再晋升校级,一般来说校级副手就是顶配了,说到底就是要“做官”。
教师属于教育岗,发展路径往往都是提高职称,从助教(初级)开始,到讲师(中级),再到副教授(副高级),再到教授(高级),大学的教授是大学老师中的最高级别。
现在的高校,辅导员多,领导岗位少,所以组织提不提拔你,要看有没有位置,
不是靠个人努力可以决定的。
而教学岗,只要你达标职称就是你的,谁也拿不走。
另外,很多大学都不允许转岗了,也就是辅导员岗无法再转到教师岗,
所以你要考虑好自己的职业发展再做选择。
三、大学辅导员和专科老师,学校平台差别
我们都知道,本科学校的平台要比专科学校的平台更好一些,对于科研教师来说,发文章取得成绩是决定将来一辈子的事情。很多期刊都要求最少本科老师才能发表论文,专科老师发表论文会受到某几个方面的限制。
而且现在国家越来越重视对专职教师的科研考核,就连985、211的武汉大学对教师的考核都愈加严苛,所以从职业的稳定性来说不如辅导员。
对于搞行政的辅导员来说,管理层级的机会是最重要的,发展更多的是要看执行国家和学校政策的情况。
在专科平台,平台层次低容易冒尖,晋升的速度快,我认识的朋友有的三十多岁就混到学校班子里了;但是在本科平台,三十多岁很可能还是普通的辅导员。
说了这么多,仿佛专科的教师还不如大学的辅导员,又不稳定,发论文又受限制,从某个方面来说,确实是这样的,但是辅导员的工作也有人说吃力不讨好,不能一概而论,根据自己的职业规划好好考虑考虑吧。
从上升空间来说,专科的教师好,职称靠自己不受限制;
从稳定性来说,本科的辅导员好,不容易被出职,这就是学校特色的“公务员体系”。
哪家给编制就去哪家。如果两家都不给编制,那就去本科当辅导员吧。
虽说现在学校都是同工同酬了,但是有编制和没编制,在收入上还是有区别的,而且这个区别也不小。如果有编制,那么这个编制的分量就会体现在你的收入里。
我们单位就是同工同酬,有编制和没编制,只要工作量差不多,收入也就差不多。比如说上一节课挣50块钱,有编没编,都挣50块。这是没什么区别的。但如果财政上发点什么补贴的话,有编制的就有,没编制的就没有。所以我的建议是,谁家给编制就去谁家工作。
如果两家都不给编制,那就去本科当辅导员吧。毕竟本科比专科的平台要大一些,机会也就多一些。本科所拥有的资源不是专科院校所能够比得过的。如果后期还想读个博,你在本科的话找个老师你就跟着读下来了。到了专科院校的话,如果后期想读博。虽说没有登天那么难,但也容易不到哪去。
至于,当老师还是当辅导员,只是工作的性质有区别,没有什么高低之分。什么工作都难干,什么工作都烦心。但是本科的学生比起专科的学生,自律性还是要强很多的。可能工作起来相对更加容易些吧。
你好!这个问题很简单,肯定是到大学当辅导员。
第一:在大学辅导员是一个学校的生力军。辅导员可以在未来的职业规划中,选择做行政管理岗或者学术教学岗。其实,说明白了。很多大学校长开始都是辅导员,然后,团委,然后学校中上层领导层。
第二:进入大学工作,不论那所大学(重点,普通本科还是专科)每个教职员工都必须不断学习,提升自己学历,提高自己专业知识面的宽度与广度。这样的的职业道路才会越走越宽。
第三:平台:不同平台对个人提供的学术交流、金费、权威度、进修、评定职称等、都是不一样的。一般(985)>(211)>(双一流)>普通本科>民办本科>专科>民办专科。
第四:圈子,如果你进入的圈子,比你优秀的多得多,进入后,肯定会让你学习更多。毕竟,这是个学习型 社会 。
希望我能帮助你!
回答这个问题前,还需要搞清楚大学和高职院校的地理位置。如果大学在一线城市,就选择去大学当辅导员;如果高职院校在一线城市,就选择去高职院校当辅导员。
大城市的各种资源多,基础设施更完备,文化教育水平更高,居民素质也会更高,找优秀的另一半机遇会高,儿女的教育也更有利。如果你在大学当辅导员,也更容易继续读博晋升,或者,如果你愿意,转成教师岗也有可能。当然,继续当辅导员也不错,没有备课的压力,科研的压力也小,和学生交流多,自己的心态和精神面貌也会年轻。如果,你在高职院校当老师,同样,也可通过读博、科研迅速晋升,只要你在自己的专业成就斐然,再去更好的大学易如反掌。
所以,城市很重要,大学和高职院校的差别没有那么大。
但是,回答这个问题前还要了解提问者本人的思想境界。如果只是为了个人的追求,选择城市是不错。我们培养学生,更多是为了 社会 的需求。如果一个单位,地处偏远,人才匮乏,正对您求贤若渴,那么,不论是大学当辅导员,还是高职院校当老师,都希望您义无反顾地前往。这是国家的召唤, 社会 的需求,对您本人来说,也会更好实现自己的人生价值!
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