师范院校小教排名教育学专业大学排名

来源：江南官网app下载时间：2024-11-12

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其他信息：

教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。该专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

小学教育专科有哪些学校

小学教育专科的学校有：

1、焦作师范高等专科学校

焦作师范高等专科学校是经国家教育部批准的一所以教师教育为主的全日制普通高等专科学校。

学校前身是创办于1907年的怀庆府师范学堂，1980年更名为河南省沁阳师范学校。2002年河南省沁阳师范学校、焦作教育学院、焦作师范学校合并组建为焦作师范高等专科学校。

2、金华职业技术学院

金华职业技术学院（Jinhua Polytechnic），位于浙江省金华市，1998年经国家教育部批准成立的公办全日制普通高等学校，是金华市属地方性高职院校，国家示范性高等职业院校。

3、湖南民族职业学院

湖南民族职业学院位于湖南省岳阳市，是一所公办全日制普通高等学省级示范学校。是湖南省高职院校中唯一有资格招收初等教育和学前教育专业院校。

4、江西师范高等专科学校

西师范高等专科学校（Jiangxi Teachers College），坐落于江西省鹰潭市，学校是由鹰潭市人民*举办，实行省市共建、以市为主的办学体制的一所公办全日制普通高等专科学校。

5、广西现代职业技术学院

广西现代职业技术学院简称“广西现代职院”，是河池市人民*举办的一所全日制普通高等职业院校、广西高水平专业群建设单位、广西优秀劳务品牌培训基地。

以上内容参考：百度百科-焦作师范高等专科学校、百度百科-金华职业技术学院、百度百科-湖南民族职业学院、百度百科-江西师范高等专科学校、百度百科-广西现代职业技术学院

教育学专业大学排名

小教专业考教育学研西南大学,跟南京师范大学哪个好?...

请好好学习！20期南师小教研一在校姐姐；南师和西南大学是比较好的学校，教育学专业实力强，西大学是教育的分配师范，南师不是6个部下的范本之一，学科实力也在全国排名前列，不输配置；南师在南京，是六朝古都，研究生在随园校区，被称为东方最美的校园，很适合读书，可以考虑南师小教！专业课备考方面可以看到我备考经验的文章我把链接放在下面了。

蜡烛里的愿望：南京师范大学教育学大学院考试（小学教育）大学院考试经验分享――333和825复习计划蜡烛里的愿望：南京师范大学教育学考试院（小教育）考试院经验分享――333和825复习计划17赞同36评论文章如果有其他问题还可以留言交流，知道的都可以再解答，祝你备考顺利发布于2021-06-021:24作者：蜡烛中的愿望连接：/question/289568776/answer/1918864961。出典：知乎。

著作权归作者所有。商业用的转载请联系作者取得许可。非商业用的转载请注明出处。你好。谢请告诉我，这两所学校是211所，比较牛，这种比较真的无法评价，但是建议根据地区选择，如果想在这些地区就业，选择四川省重庆、西南大学肯定是合理的！如果想在江苏就业，可以考虑南师大！支持�I(^ω^)�J谢谢邀请。

如果打算在江浙沪一带工作，建议报考南京师范大学！毕竟，我们上了研究生院后，最终要参加工作，南师小学教育的就业形势比较优势！关于小学教育，如果问题主还有不明白的地方，可以再问。看到那个的话，我会回复你的私人信。

渤海大学小教与吉林师范大学小教研究生哪个难度会低...

吉林师范大学小教研究生相对简单。
吉林师范大学是省属师范类院校，教育学的专业还是不错的。
如果咱们之后是准备东三省这边就业发展，吉林师范的认可度是完全可以的。并且吉林师范的小教专业的招生人数也是比较多的，所以建议报考。

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：040101

培养目标

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

职业能力要求

专业教学主要内容

《教育心理学》、《教育研究方法》、《比较教育学》、《德育原理》、《教育哲学》、《西方教育思潮》、《中国教育史》、《国际课程流派》、《教育实验学》、《教育统计与测量》部分高校按以下专业方向培养：小教、卫生教育、学前英语、教学与管理、小学教育理科、小学教育文科、心理健康教育、职业技术教育。

专业（技能）方向

中小学校、教育机构：教育教学、教育研究。

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

发展前景：21世界范围内教育学的理论的来源，研究实践的领域依然是把西方自然科学研究成果应用于经济发展为核心的以学校教育为主要手段的发展模式上，这种模式对发展经济中国家特别是中国所起的巨大作用和贡献是不言而知的，眼前的问题是素质教育，是人格魅力问题。

社会解决经济问题后如何实现健康发展问题，这应该是未来教育学应该考虑的理论和实践问题。健康是生理、心理和适应力的结合体，不健康的人群不仅仅伤害自己和别人，也在破坏和浪费人类地球上的资源和财富，所有不健康的现象和行为给人们带来的损失和负面消极影响绝对不亚于物质财富。人的思想意识的教育问题，西方经济和社会学家们是不能也没有彻底解决的。这就是教育发展的方向。

人的知识，能力，技能和思想境界及幸福和谐的家庭，加上良好的社会环境是个人伟大成就的根本，以学校和社会主流，以应试和经济为表象的教育是不太适应时代发展潮流的。研究素质教育的理论及具体实践方式是教育的重心。

完成教育中心的转移问题是面临当代教育工作者的主要问题。这是个本世纪必须要解决的共识问题。

对应职业（岗位）