成都素质教育院校排名 院校专业:
来源:江南官网app下载 时间:2024-11-22
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院校专业:
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四川师范类大学排名
院校专业:
成都师范学院是四川省省属本科师范学院,是教育部教师队伍建设示范项目单位、教育部第二批人工智能助推教师队伍建设试点单位、四川省综合改革整体转型试点高校。现有温江校区、人民南路校区、白果林校区 3个校区,校本部在温江校区。,学校创建于 1955年,前身系四川省教育行政学校,历经四川省教育干部进修学院(1964年)、四川省教育学院(1978年)、四川教育学院(1984年)等发展阶段。2012年3月,经教育部批准,改制为全日制普通本科院校,更名为成都师范学院。学校先后培养了毕业生15万余人,其中有全国优秀教师、全国模范教师、全国教育系统先进工作者60余人,市、州、县教育部门负责人150余人,中职和中小学校长1100余人,高级、特级教师等名优教师1万余人。毕业生中涌现出了全国教书育人楷模郭昭祥、西南交通大学原校长徐飞、成都市实验外国语学校(西区)校长肖明华、猪八戒股份有限公司创始人和CEO朱明跃、全国政协委员李正国等一大批在基础教育、企业和党政机关工作的杰出人才。,学校始终遵循学生成长、成才、成师的规律,弘扬 “爱、真、笃、为”的校训,践行“让学生在成都师范学院这段生活成为人生有价值的旅程”的教育理念。67年来,学校由师而立、因师而兴、依师而强、以师为荣,充分发挥教师教育办学优势,建设师德养成、师能培育、师知传承的教师教育核心基地;主动服务区域社会发展需求,初步形成了引领四川基础教育发展和服务区域经济社会发展需要的办学体系。现设有15个二级学院,普通本科专业37个,涵盖教育学、文学、理学、工学、艺术学、经济学、法学、管理学、历史学、农学10个学科门类,在校生1.7万余人。,学校建有国家级一流专业 2个,省级一流专业14个、省级专业综合改革试点专业2个、省级应用型示范专业4个、省级卓越师范培养计划改革试点专业项目3个、省级课程思政示范专业2个,省级实验教学示范中心5个、省级虚拟仿真实验教学中心2个、省级大学生校外实践教育基地2个。建有教师教育国家级精品资源共享课1门、国家级精品在线开放课程2门、国家级一流课程3门、国家级“课程思政”示范课程及教学名师和团队1个,省级精品在线开放课程7门、省级创新创业教育示范课程7门、省级应用型示范课程11门、省级“课程思政”示范课程15门、省级一流课程23门。有国家级新文科研究与改革实践项目、教育部产学合作协同育人项目、四川省教学改革项目等省部级教改项目180项,有省级课程思政教学研究示范中心1个、省级课程思政教学团队4个。近三届获省*教学成果奖39项,其中特等奖2项、一等奖12项;2018年获国家教学成果奖二等奖2项,2021年获四川省教学成果奖25项。,学校是四川省心理学会、四川省陶行知研究会、四川省经济发展战略研究会 3个省级学会的依托单位。建有四川省基础教育研究中心、四川省心理与行为科学普及基地、四川STEAM科创教育科普基地等省部级研究机构3个,建有四川中小学教师专业发展研究中心、四川中小学教师师德研究中心、四川省教育信息化应用与发展研究中心、四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心、四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心、成都融入双循环发展新格局研究中心、四川融入双循环新发展格局研究中心、四川劳动教育研究中心、四川中小学安全教育与管理研究中心、四川国际教育发展研究中心等10个市厅级研究中心。建有室内空间布局优化与安全保障实验室、特色园艺生物资源开发与利用实验室、功能分子结构优化与应用实验室等省高校重点实验室3个,四川科创教育成都市科普基地1个。有四川省社会科学高水平研究团队1个,厅级科研创新团队7个。2012年以来,承担国家社会科学基金和自然科学基金项目28项(含国家社科基金重点课题1项),省(部)级项目246项;公开发表论文4800余篇,出版著作(含教材)300余部;获发明专利授权、实用新型专利、软件著作权、外观设计专利等1000余项;获省部级科研成果奖40余项,被*部门采纳咨询报告30余份。,学校现有教职工 1012人,其中博士160人、高级职称教师380人。有享受国务院*特殊津贴专家3人,教育部高等学校文化素质教育指导委员会委员1人、教育部高等学校、中等职业学校教师培养教学指导委员会委员1人,教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人,“天府万人计划”文化领军人才1人,“天府青城计划”社科菁英1人,四川省专家评议(审)委员会委员3人,四川省督学2人,四川省有突出贡献的优秀专家2人,四川省学术和技术带头人及后备人选16人,四川省教学名师2人,获全国模范教师,四川省五一劳动奖章、师德标兵、优秀教师和优秀教育工作者、高校“十佳”青年教师等荣誉称号共10人。,学校强化产教融合,推进产学研用结合,通过提供决策咨询、科技服务、合作办学、专业培训、文化传承、科学普及等方式,主动服务四川经济社会发展。学校深度融入成渝地区双城经济圈建设和成德眉资同城化发展,牵头成立 “成渝地区学前教育协同创新发展联盟”,先后与成都、德阳、自贡、雅安等30多个市州区县建立校地合作关系,为区域经济社会发展提供人才支撑、科技贡献和智力支持。牵头成立“四川智慧教育联盟”,成员学校已达300余所,积极服务和推进教育信息化建设;与德阳市、温江区共建附属学校、附属幼儿园,服务地方基础教育事业发展;与中国联通、新华文轩、锐捷网络、猪八戒网等多家企业合作,共建高水平研发平台,紧密服务行业产业发展。2012年以来,承担教育部国培示范性项目、国培中西部及幼师项目、省级培训项目、委托培训项目近1000项,项目县近100个,培训班超3000个,培训学员超20万人。举办的全省教育局长培训班、正高级教师培训班、特级教师培训班、卓越校长培训班等,示范引领和辐射带动作用不断增强。,学校通过留学生教育、海外留学、合作办学、国际交换生以及海外带薪实习等多种形式,在教育国际化和国际交流合作等方面迈出了新步伐。先后与美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、捷克、意大利、韩国、马来西亚、港台等国家及地区高校(机构)建立了交流合作关系。,立足新起点,学校将以*新时代中国特色社会主义思想为指导,把党的全面领导作为根本保障,把内涵建设作为基本任务,围绕高质量发展主线,坚持 “顶天立地,一体两翼”发展思路,紧扣教师教育和经济社会发展“双面向”、普通师范教育和职业技术师范教育“双重点”、办学水平提升和社会服务拓展“双任务”,固本强基、错位竞争,系统实施“1955”行动,全力建设高水平应用型师范大学,全面开创学校事业发展新格局。
四川都有哪些大学排名
1、电子科技大学
电子科技大学(University of Electronic Science and Technology of China),简称“电子科大”,坐落于四川省成都市,是中华人民共和国教育部直属高校,由教育部、工业和信息化部、四川省和成都市共建;位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”,入选“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目。
2、四川大学
四川大学(Sichuan University),简称“川大”,坐落于四川省会成都,是教育部直属、中央直管副部级的全国重点大学;位列世界一流大学建设高校(A类)、211工程、985工程。
3、西南财经大学
西南财经大学,位于四川省成都市,是中华人民共和国教育部直属高校,国家“双一流”建设高校,教育部与四川省共建高校,国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”建设高校。
4、西南交通大学
西南交通大学(Southwest Jiaotong University),简称“西南交大”,位于四川省成都市,是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学,由教育部、中国铁路总公司、四川省人民*和成都市人民*共建,是国家“双一流”建设高校、“211工程”建设高校。
5、成都理工大学
成都理工大学(Chengdu University of Technology),简称“成理”,位于四川省成都市,是教育部、自然资源部、四川省共建的重点大学,国家“双一流”建设高校。
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学校名称见下面:
成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川交通职业技术学院、四川建筑职业技术学院、成都职业技术学院、成都纺织高等专科学校、绵阳职业技术学院、宜宾职业技术学院、成都农业科技职业学院、乐山职业技术学院、四川职业技术学院。
四川邮电职业技术学院、四川城市职业学院、四川科技职业学院、四川水利职业技术学院、四川信息职业技术学院、四川航天职业技术学院、四川电力职业技术学院、四川机电职业技术学院、广安职业技术学院。
四川省一专院校排名
这个排名,很多时候是按照当年高考录取线来排名的,录取分数线高的自然排在前面,排在前面的自然就好。下面是2015年理科的排名,如下列图表:
一、成都中医药大学:
成都中医药大学原名成都中医学院,坐落在成都市,是在周恩来等党和国家*集体的亲切关怀下于1956年创建, 1995年经国家教委批准更为现名, 2006年6月四川生殖卫生学院、四川省卫生管理干部学院并入成都中医药大学。学校位于国家四大科教城市之一的成都市,共有温江校区、十二桥校区、人南校区、汪家拐校区四校区,占地面积1800亩,有16个学院、31个本科专业,全日制在校学生2.2万人,其中研究生2000余人.。
成都中医药大学已经成为一所以中医药学科为主体,兼有理、工、管、文、农、教等多学科相关专业交叉渗透、协调发展的四川省属重点高等学校,四川省人民*与国家中医药管理局共建高校,教育部本科教学工作水平评估优秀学校。
成都中医药大学遵循“秉承传统、崇尚创新、突出特色、强化优势、服务社会”的办学理念,坚持“让学生明确发展方向,让学生得到发展机会,让学生增强发展动力”的素质教育理念,致力于培养综合素质全面、基础理论扎实、技能水平过硬、知识结构合理的复合型人才。
二、成都理工大学:
成都理工大学(Chengdu University of Technology)坐落于有“锦官城”之称的中国历史文化名城――成都,由四川省人民*和中华人民共和国国土资源部共建,入选中国“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越工程师教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“四川2011计划”,为中国地球科学高层次人才培养与科学研究基地之一,是以地质、能源、资源科学、核技术、环境科学为优势,以化工、材料、电子、机械、信息科学、管理科学等学科专业为特色的省属重点大学。
成都理工大学前身为1956年3月15日建立的成都地质勘探学院;1958年,更名为成都地质学院;1960年,学校开始招收研究生;1983年,学校成为国家恢复学位制度后首批招收博士生的高校;1993年,更名为成都理工学院;2001年,由中华人民共和国教育部批准组建成都理工大学(合并四川商业高等专科学校和有色金属地质职工大学)。
截至2015年4月,学校校园用地2890亩,建筑面积88万平方米,教学科研仪器设备总值5亿元。 设16个教学学院、1个沉积地质研究院和1个地质调查研究院。设有80个本科专业。有教职工3353人,校本部有在校本科生27567人,在校专科生1726人,在校博硕士研究生5621人。
三、成都医学院:
成都医学院前身为第三军医大学成都军医学院,建校于1947年。2011年学校成为硕士学位授予单位,“卓越医生教育培养计划”试点高校。成都医学院位于中国历史文化名城、“天府之国”、“国家四大科教城市” ――成都,学校有天回校区和新都校区两个校区,占地总面积1104.9亩。
截至2015年10月,学校全日制在校生有硕士研究生、本、专科生1.1万余人,继续教育学生1.6万余人。教师516人,其中具有教授、副教授高级职称203人,占教师总数的39.3%;有硕士研究生导师50人,*博士研究生导师2人,*硕士研究生导师39人,四川省教学名师4人,四川省学术和技术带头人及后备人选23人,四川省高校优秀教学团队1个。
其他信息:
师范的大学排名介绍如下:
1、北京师范大学。
北京师范大学是中华人民共和国教育部直属,教育部与北京市共建的全国重点大学,位列“双一流”,“985工程”,“211工程”,国家“七五”,“八五”首批重点建设十所大学之一。
2、华东师范大学。
华东师范大学简称“华东师大”,位于上海市,由中华人民共和国教育部直属,是教育部和上海市人民*重点共建的综合性研究型全国重点大学;位列“世界一流大学建设高校A类”。
3、华中师范大学。
华中师范大学简称“华大“”或”“华中师大”,位于湖北省会武汉,是中华人民共和国教育部直属重点综合性师范大学,国家“211工程”,“985工程优势学科创新平台”重点建设院校,国家“双一流”世界一流学科建设高校,入选国家“2011计划”,“111计划”。
4、四川师范大学。
四川师范大学,简称“川师大”,坐落于四川省会成都市,国家首批“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校,是四川省举办本科师范教育最早,师范类院校中办学历史最为悠久的省属重点大学,入选“四川省“双一流”建设计划”,国家卓越教师培养计划,卓越工程师教育培养计划。
5、南京师范大学。
南京师范大学简称“南师”,坐落于六朝古都南京市,是教育部与江苏省人民*共建的国家“世界一流学科建设高校”,国家“211工程”首批重点建设高校,江苏高水平大学建设高校。
四川师范学校排名表
四川师范学校排名如下:
排名:四川师范大学、西华师范大学、成都师范学院、绵阳师范学院、内江师范学院、乐山师范学院、阿坝师范学院。
四川师范大学:简称川师大(SICNU),位于四川省会成都市,是国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校,为国家公费师范生培养院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家大学生文化素质教育基地。
是四川省举办本科师范教育最早、师范类院校中办学历史最为悠久的省属重点大学,教育部人文社会科学重点研究基地,拥有研究生院和推荐免试研究生资格。
师范大学简介:
师范大学在我国的设呖史最为悠久,传统意义上的师范大学,主要是指培养各类师资力的等院校,但就现代意义来讲,师范大学不仅担负着培养高水平的师资使命,同时随着社会的发展,更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识。
师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。师范大学是最接近教育本质的大学。
截至2017年全国共有师范类高等院校181所,其中国家211工程重点建设高校包括北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、南大学、东北师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、陕西师范大学和华南师范大学。
2017年1月,教育部官员表示,“十三五”期间我国181所师范院校一律不更名、 不脱帽,聚焦教师培养主业,改进教师培养机制、模式和课程,加强教师教育体系建设。
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