根据我国的卫生工作方针，培养德智体美全面发展，具有良好职业道德和现代护理理念及人文社会医学知识，掌握护理专业基本理论、基本知识和专业技能，能在城乡医疗、保健等卫生服务机构从事临床护理、急救护理、社区护理、健康保健等工作的高素质知识技能型护理人才。

课程设置

　　(一)必修课

　　1.基础教育及人文素质课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、体育、英语、计算机应用、护理心理学、护理礼仪及人际沟通、护理伦理学、护理管理学。通过学习使学生把握毛泽东思想、邓小平理论要点，培养学生具有良好的思想政治素质、爱国主义情操、良好的医德、医风，树立正确的思想道德观念和法律观念;通过体育课的学习和丰富的课外体育活动，使学生掌握体育的基本知识和运动技能，养成良好的体育锻炼的习惯，达到教育部颁布的{大中专学生体育合格标准};通过英语系统学习，使学生具有初步的阅读能力，达到教育部对专科教育的外语教学要求;通过计算机应用的学习，使学生掌握计算机使用基本知识，具有一定的计算机应用能力;通过人文素质课的学习，要求学生掌握护理礼仪的基本知识、方法与应用，使护理人员有着形象美、心灵美的素质，展现护理的美感，并要求学生了解人际交往与人际沟通的意义与技能，正确处理护患关系，有助于整体护理工作的开展。

　　2.职业基础课：正常人体解剖、病原生物与免疫学、病理学、药理学、生理学、预防医学。通过学习使学生掌握自然科学、生命科学和基础医学的基本理论、基本知识和实验技能，培养学生的自学能力、思维能力、实践能力、创造能力以及分析问题和解决问题等独立的工作能力， 为继续学习护理专业的职业技能课打下坚实的基础。

　　3.职业技能课：护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、老年护理、社区护理、中医护理学基础、五官科护理学，护理实训。通过职业技能课的学习，使学生获得扎实的护理专业基本理论、基本知识和专业技能，掌握规范的基础护理和各专科护理基本操作技能;掌握对常见病、多发病病情变化和常用药物疗效及药物、心理反应的观察和监护能力;能以护理对象为中心，运用护理技术为服务对象提供整体护理。

　　(二)选修课

　　急救护理、危重症护理、职业道德与职业指导、创业指南等。